小班健康公开课教案及教学反思《到小动物家做客》范本.docx

小班健康公开课教案及教学反思到小动物家做客1、引导幼儿相识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中辨别甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。活动打算：1、录音机、美丽音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。活动过程：1、激发爱好：在美丽音乐的伴奏下，谈话：师：小挚友们，今日呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜爱的动物家做客：3、相识饭菜：师：哪位客人情愿说一说小动物们请大家吃什么呀?出自:屈;老.师闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，老师小结)4、幼儿进餐，老师以小动物的口吻进行指导：(1)提示小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。5、结束：(1)整理餐具：师：小挚友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺整理好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的地方)(2)跟小动物道别，到户外漫步。活动评析：本次活动非常符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教化目标奇妙地融入了嬉戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而主动主动、开心地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持簇新感，逐步建立起了良好的进餐习惯。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。