小班健康优质课教案及教学反思《表情总动员》精选.docx

小班健康优质课教案及教学反思表情总动员本阶段我们开展了好玩的五官主题活动,相识了五官,幼儿对自己的表情产生了深厚的爱好。表情许多时候是心情的一种流露,依据我对本班幼儿的视察,发觉当孩子们的愿望和要求得不到满意时,他们会流露出不兴奋,生气或者是哀痛的心情.老师的表扬,爸爸妈妈的赞许会让他们的脸上忽然都露出快乐的笑容.健康的心情干脆影响幼儿健康特性心理的形成。为了让家长更多了解孩子的心情,有效科学地调控幼儿的心情,增进亲子间的沟通,让孩子心理健康发展,能相识并正确表达自己的心情,我们利用家长这教化资源开展这次亲子活动。活动目标:1.在老师和父母的引导下了解自己的心情,并用适当的表情来表达,了解表情是多种多样的。2.情愿在集风光前用适当的方式来表达心情和表情,增进亲子间的感情。活动打算:油画棒、橡皮泥、刚好贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程:1.表情律动导入,激发幼儿爱好。师:我们刚刚表演的这个律动里有哪些表情?你们和妈妈一起表演时心情怎么样?2.看表情,说心情。(1)引导幼儿看课件,说别人的心情。师:他们的心情怎么样?;本文.来源：屈，老，师.教案网;你是怎么知道的?(2)设置情镜让幼儿回忆讲解并描述心情,并用表情表达,老师示范画表情图。(3)引导幼儿了解更多的表情。师:你们还知道那些表情,妈妈们还知道哪些表情?(4)小结:因为心情不一样所以就有不一样的表情。3.制作表情图,展示心情。(1)引导幼儿用材料来表达心情。师:我们看了别人的心情说了自己的心情,还可以用什么方法来表达心情?幼儿讲解并描述。(2)老师介绍材料。(3)幼儿与妈妈一起制作表情图,老师巡回指导。(4)在心情树上展示表情图,分别请幼儿讲解并描述自己的心情。老师与家长一起理解并分析孩子此刻的心情。4.活动结束部分引导幼儿学会保持开心的心情,师幼及家长一起舞动起来排解个别幼儿不快乐的心情。教学反思通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对美的相识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很简单，也很感爱好。他们的感知相识也很强，喜爱问为什么，也喜爱动手，在五官的感知相识和作用上不是一两节就讲清晰的，是我们老师在以后的工作中随时都要留意的卫生和平安常识工作的教化。