201-年上半年大三学生自我总结-自我总结.docx

201*年上半年大三学生自我总结-自我总结 201*年上半年大三学生自我总结-自我总结201*年上半年大三学生自我总结-自我总结我其实不喜爱作总结，因为我觉得除了诸如一秒上下几十万，或者是签一个字调动一个师的事情，其他的没有什么纪录的价值，因为被定义为不甘于平凡的人，所以觉得平凡的日子不值得纪录。当然，我只是突然想写东西了，虽然不是传统意义的好学生，还是觉得上个学期有这么一点点值得纪录的东西，他们发生在北京，昌平。我记不清自己是什么时候有独上高楼，忘断天际路的惆怅，踌躇满志其实是人生的一大失败，不甘于两天只收到一条短信的生活，不情愿每天写无病呻吟的blog，不期盼食堂-教室-自习室的传统路途，看着红榜上挤满了每天都可以看到的同学，看着各位主席装模做样的发号施令，看着好时间一每天蹉跎过去，我确定不想再悠然的走在校内里装潇洒，不管以何种方式。于是乎，到现在，足足忙了一年半。很长时间内，我很少抬头看华电的天空，并发觉它是蓝的；很少感受小河边上舒适的长椅，并感觉夜空是浪漫的，电话费最高纪录是某个月的850元，一度每天晚上12点到宿舍，不洗脸洗脚睡觉，许多想法和做法遭到一起工作的同学们的反对，成长过程中老师对我宝贵的指责，为了确保社团活动顺当进行，多数次放下电路电机。所以，我和老婆打电话的时候，便成了上个学期最轻松，漂亮的回忆，在那个时刻，我才感觉时间最终慢了下来。艺术团取得的种种成就在此不便多提，感觉发展进入了快车道，迎面而来的是出名所带来的众多业务，我感觉自己的全部精力和时间，只够用来维持各项突然而来的活动的正常进行，几乎没有反思，改错的机会和时间，以及好好想想制度的改进，事实证明这是很重要的，当然，对这些东西的忽视让我自作自受，为之所累，我现在还是觉得许多东西都做得不好，而且很难做好。大三上总体的感觉是忙，不知所措，以及些许挫败感，我是个脸皮很薄的人，这一点其实不好，以至于老师有时候一些语气过重的指责，让我一遍又一遍的在睡梦中自我反省，因为我总胆怯由于自己的错误耽搁了大家，耽搁了组织。一共组织，参与了多少活动我记不太清晰，只是感觉事情一件又一件的来，我发觉反思很重要，它是对你以前做过的事情的客观总结，反思是人真正成长的时刻。当然，前提条件是要做过事情，流过汗水，并且脸上出现出悲观的表情。团队很重要，想要做好事情，团队是比不行少的，维系团队的稳定是考验人的，辛苦的。信任是难得的，信任是一种在任何状况下你都信任对方的品质，少了显得危急而不行靠，多了显得天真而无趣。一切事情都是冲突，都很冲突，在冲突中找到自己所谓的错，并调整自己的方向，争取塑造最适应大社会生存的性格，和思想。在这个过程中，人会变得不欢乐，不快乐，甚至是苦痛，因为生活在自己的世界里的人是最华蜜的，即便以后自己的世界和大社会有严峻冲突，历史逼着大家作变更，有人还是不情愿，因为大家都是为了“华蜜”，所以最好的方法是让大社会成为你的世界，当然，这是很难的。不要问集体为你带来了什么，而要问问你为集体做了什么，为了大家的利益去努力，去奋斗，恒久是高尚的，值得学习的，许多同学付出了许多许多，其中的一些很象集结号中的九连，汗水和泪水特别简单被历史抹杀掉，我在这里发自肺腑的感谢大家，最大的希望是你们欢乐。大三上结束了，和珍宝逛街，买衣服，吃饭，看电影时，我感觉，其实也不须要作什么总结了，失落感，挫败感，见鬼去吧。文章来自:励志网详文参考：/Article/201*926/24436.html扩展阅读：大三学生个人总结学生个人总结学生个人总结大三这一学期的学习已经过去了，现在我步入了大四的学习阶段，对于大三的学习和工作方面，须要做个总结，用来分析自己，发觉缺点和不足以及优点和强势方面，并且让自己能够更加进步和提高。首先应当说说我的学习方面，作为一名高校生，我酷爱我的学习，喜爱的所学习的内容，一个人要是喜爱一件事儿，就会特殊仔细的去做，这才能够把它做好。学习刻苦，看法仔细，才能干大事，而作为学生的我们首要任务就是学这是一个看法的问题习，学会，学好了，然后再去运用到工作中去，我觉得这是我的路途-“学以致用”。我所学习的是电气工程与自动化专业，在当时报考这个专业的时候我丝毫没有迟疑，因为我很喜爱理工科，很喜爱这方面的学问，所以在就读高校后对这个专业的学习感到很兴奋，也算是圆了一个小小的幻想。在详细的学习中，我觉得对自己学习实力的培育很重要，若是学习那个实力不好的话，又怎么能够学好学问和运用到工作中呢。高校生，讲的就是个自学的实力，独立探求学问的实力。在条件完全相同的状况下，我们同学所取得的学习成果是不同的，这有多方面的缘由，但其中自学实力不同是一个重要缘由。成果优秀的同学往往具有较强的自学实力，他们不仅仅满意在老师指导下的学习，更注意独立探求学问，注意对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思索来解决，他们总是依据自己的实际状况来支配学习，表现出较强的独立性和自主性。我在这方面并不是做的很好，但始终努力争取做到百分之百的独立自主学习思索。我认为，在一个人所学到的学问中，独立探求的比例越大，那么学问驾驭的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，在学习中应加强自学精神和独立意识。其二，我觉得要重点说明的是我们在学习工作中与他人合作的实力。相识活动总是在肯定的社会环境中完成的，在主见独立探求学问的同时，还须要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解学问。学问的驾驭须要双向、多向沟通，所以，我们不仅要主动与老师多沟通，而且要与同学进行主动的探讨。学会仔细听取别人的看法，相互协作解决问题，也是擅长同别人打交道的一种社交实力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”我觉得平常我和我的同学这方面做的挺好的，有什么问题，或者遇到困难，同学之间的沟通特殊频繁，而且有时探讨一个问题时是那么的激烈，在这种学习环境中，我信任我们会有很大的提高和进步！第三，就是流畅的表达实力。有些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达实力，事实上理科所要求的解答过程也是一种表达实力。我们所说的表达实力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在许多学习活动中，擅长演讲，能够精确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习实力。语言是与人沟通的工具，也是思维实力的表现，不留意表达实力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，我们应有意识地加强表达实力的自我训练。第四，就是社会实践实力，其中包括我们的实际动手操作实力和人际交往实力。实践是高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社会，回报社会的一种良好形式，它是学校教化向课堂外的一种延长。通过实践，我学习到了一些课堂外的学问和做人的道理。同时也让我对自己有了更清晰地相识。我觉的在空余的时间，我们完全可以去一些和自己专业相关的单位、企业实习，给自己充能和开拓视野，这对自己和同学都是有好处的，完全可以检验自己的学习是否真正的学到了有用的东西，同时自己的工作阅历还可以拿来和同学共享，大家都相互共享自己的学习和工作阅历，会更加丰富自己的阅历，提高自身的素养。为自己以后的学习工作打下更加夯实的基础！即将由高校校内进入到社会工作的队伍里，我们因该多多总结自己，查漏补缺，尽力去完善自己，让自己能够以一个健康向上的精神去迎接新的挑战，以昂扬的斗志去面对更加困难的学习和工作。友情提示：本文中关于201*年上半年大三学生自我总结-自我总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年上半年大三学生自我总结-自我总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页