大班社会公开课教案及教学反思《小书包》精选.docx

大班社会公开课教案及教学反思小书包1、 相识书包的结构和作用，区分书包的异同点，发展幼儿的视察力和思维实力。2、 能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的相识，发展幼儿口语表达实力及仔细倾听的习惯。活动打算：1、 书包每人一个。2、 智、彩笔，每人一份。活动过程1、 提问导入课题。小挚友们立刻要上小学了，小学生每天上学必需带什么?2、 发觉书包的不同特点。(1) 提问引发思索：每个小挚友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗?;文章出自.屈.老师.教,案网'有什么不同?(2) 分组探讨：相互视察、争论，发觉书包的不同之处。(3) 集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉的书包不同之处，再请小挚友补充自己的发觉。(4) 引导幼儿归纳书包在形态、结构、颜色、图案等方面的不同点。3、 发觉书包的共同特点。(1) 提问引发思索：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢?(2) 分组探讨：相互视察、思索、争论，发觉书包的共同特点。4、 整理整理书包让幼儿学习整理书包。活动反思：总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，主动.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小挚友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。