《夸夸我的同学》.ppt

夸夸 夸夸 我我 的的 同同 学学 每个同学都有自己的长处。有的每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习。能写一手好字；有的人人刻苦练习。能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力帮助。这肠，别人一有困难，就尽力帮助。这次口语交际，就让我们夸夸每个同学次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。的长处。例如：例如： （1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、 手不释卷、手不释卷、 （3）助人为乐：乐于助人、排忧解）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助难、仗义执言、拔刀相助 （4）关心他人：无微）关心他人：无微不至、体贴入微不至、体贴入微 5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健将将（根据根据“雅号雅号” 猜闪光点猜闪光点）小包公小包公 小诸葛小诸葛 小蜜蜂小蜜蜂 小博士小博士 小百灵小百灵 小画家小画家 小书法家小书法家 小作家小作家 大力神大力神 飞毛腿飞毛腿 热心肠热心肠 巧儿姑娘巧儿姑娘 环保小卫士环保小卫士 见多识广见多识广 我会猜我会猜爱学习爱学习 爱劳动爱劳动 有礼貌有礼貌有特长有特长 敬父母敬父母 乐助人乐助人 听我说内容：听我说内容： v你身边的同学中，有的助人为乐，有的你身边的同学中，有的助人为乐，有的勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴趣广泛趣广泛同学们身上的闪光点数也数同学们身上的闪光点数也数不清楚，只要你平时多留意同学们的表不清楚，只要你平时多留意同学们的表现，你就会发现他们身上的闪光点，今现，你就会发现他们身上的闪光点，今天就来写一写他们身边的闪光点。天就来写一写他们身边的闪光点。 夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点 写同学写同学写闪光点写闪光点用具体事例来写用具体事例来写思路巧点拨思路巧点拨v这是一篇以写人为主的记叙文，这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点闪光点”是是文章的题眼。文章的题眼。v1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。v2可以写同学怎样辅导可以写同学怎样辅导“我我”学习。如学习。如同同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。我感动。v3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的妈妈。了的妈妈。v4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同学是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。的同学是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。 火眼金睛火眼金睛 我会找我会找我发现，我发现， 同学的闪光点是同学的闪光点是 。 1、要夸的人是谁？闪光点是什么？、要夸的人是谁？闪光点是什么？2、用事实说话！、用事实说话！为了把同学的闪为了把同学的闪光点说得更清楚，要尽量举一些真实、光点说得更清楚，要尽量举一些真实、生动的事例。生动的事例。3、学会倾听。要善于倾听其他同学的、学会倾听。要善于倾听其他同学的发言。发言。 能说会道能说会道 我会夸我会夸 夸夸 夸夸 我我 的的 同同 学学你你 真真 棒棒脑脑眼眼手手心心 笔下生辉笔下生辉 我会写我会写 把最能体现同学身上的闪光把最能体现同学身上的闪光点的这件事写成一个片段，要注点的这件事写成一个片段，要注意写清楚他是意写清楚他是怎么做怎么做的，的，怎么说怎么说的。可以以事情发生的时间作为的。可以以事情发生的时间作为开头，如：开头，如：“记得那是记得那是”或者或者“昨天上午放学后，昨天上午放学后，” 记事来写人的文章记事来写人的文章片段一：抓特点写外貌片段一：抓特点写外貌 她，瘦小的个子，穿着一套粉红色她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更加美丽动人。的衬托下更加美丽动人。 她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更加美丽动人。更加美丽动人。活动环节：活动环节：我们都来夸一夸，我们都来夸一夸，典型事例不浮夸！典型事例不浮夸！v十分钟分钟写片段二：十分钟分钟写片段二：v具体内容夸同学，怎么说？具体内容夸同学，怎么说？怎么做？写详细。怎么做？写详细。写写作作小小窍窍 门门：v1、确定写作对象、确定写作对象v这是写人的文章，所写的对象是自己身这是写人的文章，所写的对象是自己身边的小伙伴，而写的内容是他们身上的边的小伙伴，而写的内容是他们身上的“优点优点”。v2、材料典型真实、材料典型真实v抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神的品质来组织素材，从中选择出具有代的品质来组织素材，从中选择出具有代表性，最能反映人物的特点，表现中心表性，最能反映人物的特点，表现中心思想的材料。用真实的事例来打动每一思想的材料。用真实的事例来打动每一位读者，感染身边的每一个人，促使自位读者，感染身边的每一个人，促使自己在成长的道路上进步更快。己在成长的道路上进步更快。v3、外貌描写简洁、外貌描写简洁v抓住人物的特征，用廖廖几笔刻画出人抓住人物的特征，用廖廖几笔刻画出人物的外貌特点。物的外貌特点。 习作拓展习作拓展 我会做我会做1 1、完成一篇习作，要求：、完成一篇习作，要求： 通过一件事写出同学的闪光点；通过一件事写出同学的闪光点； 要写清楚他是怎么做、怎么说的；要写清楚他是怎么做、怎么说的； 注意写好开头、结尾，题目自拟。注意写好开头、结尾，题目自拟。2 2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自、办一期板报，贴上同学的照片，再把自己写的文章贴在下面。己写的文章贴在下面。 瞅瞅好词瞅瞅好词眉清目秀眉清目秀 目光炯炯目光炯炯 浓眉大眼浓眉大眼 高大魁梧高大魁梧 英姿飒爽英姿飒爽 衣着得体衣着得体眉开眼笑眉开眼笑 满面春风满面春风 洋洋得意洋洋得意 悠然自得悠然自得 容光焕发容光焕发 神采飞扬神采飞扬 气势汹汹气势汹汹 愁眉苦脸愁眉苦脸 没精打采没精打采 泪流满面泪流满面 心悦诚服心悦诚服 忧心忡忡忧心忡忡*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。课的时间，一篇作文竟全写好了。*她在脏衣服上打上肥皂，就她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧哼哧哼哧”地搓地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。会儿就变成了一大堆白沫子。 *我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的蛮漂亮的*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。是炒花生米一样。 我最想夸的同学是同班的陈葵武。我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常阳光和帅气的男孩！阳光和帅气的男孩！（这段抓住了人物的主要特点进行描写，让阳光男孩一下子给读者（这段抓住了人物的主要特点进行描写，让阳光男孩一下子给读者留下了印象。其实写人物的特点就是要抓住主要特征来写就可以了，留下了印象。其实写人物的特点就是要抓住主要特征来写就可以了，并不是说要把人物从头到脚统统都写出来或者写一些与优点没有关并不是说要把人物从头到脚统统都写出来或者写一些与优点没有关系的长像，请大家注意这个问题。）系的长像，请大家注意这个问题。） 陈葵武最大的优点就是对人对事都很热情，如：爱陈葵武最大的优点就是对人对事都很热情，如：爱劳动、爱集体，爱护班级荣誉等，这些优良的品德真是值劳动、爱集体，爱护班级荣誉等，这些优良的品德真是值得我好好地学习呀！更值得大家夸赞！得我好好地学习呀！更值得大家夸赞！ （在第一段中作者写了人物的主要长像，这段就对人物的性格爱（在第一段中作者写了人物的主要长像，这段就对人物的性格爱好特征进行了总括描写，为下段举例子作好了铺垫。同时也点题说好特征进行了总括描写，为下段举例子作好了铺垫。同时也点题说要夸的内容。）要夸的内容。） 记得有一天，放学时间已经过了很久，同学们都记得有一天，放学时间已经过了很久，同学们都三三俩俩地离开了校园，可是陈葵武却独自一人还在三三俩俩地离开了校园，可是陈葵武却独自一人还在默默地打扫着教室的卫生，只见他一遍又一遍地认真默默地打扫着教室的卫生，只见他一遍又一遍地认真抹着桌子。抹着桌子。 我很奇怪地问他：我很奇怪地问他：“刚才值日的同学不是打扫刚才值日的同学不是打扫过卫生了吗？你怎么还在这里忙碌呢？过卫生了吗？你怎么还在这里忙碌呢？” 陈葵武对着我腼腆的一笑，认真地回答：陈葵武对着我腼腆的一笑，认真地回答：“我见我见到有些地方值日生没有打扫干净，课桌、凳子还有没到有些地方值日生没有打扫干净，课桌、凳子还有没摆齐的，所以我想多用点时间把教室打扫得干干净净，摆齐的，所以我想多用点时间把教室打扫得干干净净，让老师和同学们就能在更加舒适的环境中学习了。让老师和同学们就能在更加舒适的环境中学习了。” 我听后非常受启发，老师不是经常教育我们学习我听后非常受启发，老师不是经常教育我们学习雷锋精神，热爱集体嘛，陈葵武这样就是我们学习的雷锋精神，热爱集体嘛，陈葵武这样就是我们学习的好榜样呀！于是，我也加入劳动的行列，同陈葵武同好榜样呀！于是，我也加入劳动的行列，同陈葵武同学一起把教室整理得干干净净。学一起把教室整理得干干净净。 第二天，老师在课堂上表扬了陈葵武热爱劳第二天，老师在课堂上表扬了陈葵武热爱劳动的精神，陈葵武只是开心地笑着说：动的精神，陈葵武只是开心地笑着说：“我只知我只知道劳动是光荣的，班级体有了荣誉我也会跟着沾道劳动是光荣的，班级体有了荣誉我也会跟着沾光，这些小事情是我应该去做的。光，这些小事情是我应该去做的。”听了他的话，听了他的话，我觉得他能有这样的思想境界真是了不起，我一我觉得他能有这样的思想境界真是了不起，我一定好好的向他学习。定好好的向他学习。 （举例说明了要夸的同学，用事实证明要夸的足（举例说明了要夸的同学，用事实证明要夸的足够理由，让读者非常信服。例子中有对人物的神够理由，让读者非常信服。例子中有对人物的神态、表情、动作、对话进行了详细描写，让人能态、表情、动作、对话进行了详细描写，让人能想象出当时的情景，特别可以看到这个人物的谦想象出当时的情景，特别可以看到这个人物的谦虚爱劳动的情景真是让人爱惜。）虚爱劳动的情景真是让人爱惜。） 这就是我最想夸的同学这就是我最想夸的同学陈葵武。陈葵武。 （最后进行了点题概括，头尾呼应的好。）（最后进行了点题概括，头尾呼应的好。）习作例文欣赏习作例文欣赏 她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，眼她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，眼睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾辫。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为辫。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为她取了个外号叫她取了个外号叫“洋娃娃洋娃娃”。 她是一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小她是一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小姑娘。她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢姑娘。她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢和她玩。这就是我的同桌。她热心助人，其中有一和她玩。这就是我的同桌。她热心助人，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。 那是一个冬天的下午，北风呼呼吹着。当天该我值日，扫完地那是一个冬天的下午，北风呼呼吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。一样疼。 我拎着纸篓向垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天我拎着纸篓向垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一昏地暗，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。整洁篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。整洁的校园一下子多了这么多的废纸，太不好了。我非常着急，急忙的校园一下子多了这么多的废纸，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰猫腰”追捕那些追捕那些“逃犯逃犯”，那些，那些“逃犯逃犯”好像故意跟我开玩笑，好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中它们一会儿在空中“跳舞跳舞”，一会儿落在地面上，一会儿落在地面上“前滚翻前滚翻”，一会，一会儿在草坪上儿在草坪上“翻跟头翻跟头”。 看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着间有一个人在不停地追逐着“逃犯逃犯”，一张一张地拾着。我急忙向，一张一张地拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是我的同桌。她的脸蛋冻得发紫，一她跑去。到她面前一看，原来是我的同桌。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“天这么天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧!”她轻松地笑了笑说：她轻松地笑了笑说：“我我不怕冷，咱们一块收拾吧！不怕冷，咱们一块收拾吧！我听了她的话，看着她的脸，心里热乎我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。干净了。 同桌，你总是为别人着想，爱帮助别人，你的品质真好呀！同桌，你总是为别人着想，爱帮助别人，你的品质真好呀！v 我们班有很多同学，他们各有千我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。但我最想夸秋，各有特色，各有所长。但我最想夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的，睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的，脸上现出个酒窝。脸上现出个酒窝。v杨宇帆喜欢帮助别人，同学们都称杨宇帆喜欢帮助别人，同学们都称他为他为“及时雨及时雨”。v 那是一个星期四，语文老师突然说要听写。我翻遍那是一个星期四，语文老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了抽屉，就是找不到听写本，我急得像热了书包，找遍了抽屉，就是找不到听写本，我急得像热锅上的蚂蚁锅上的蚂蚁-团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。“周伟杰，没带听写本吗？我送你一本吧！周伟杰，没带听写本吗？我送你一本吧！”我转过头我转过头一看，是杨宇帆呀！说完，他微微一笑，从书桌下抽出一看，是杨宇帆呀！说完，他微微一笑，从书桌下抽出一本崭新的听写本，放在了我的桌上。顿时，一股暖流一本崭新的听写本，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光。涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢谢你，杨宇帆，你真是雪中送炭啊谢你，杨宇帆，你真是雪中送炭啊!” v 下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇帆，对他说：帆，对他说：“谢谢你帮助了我。谢谢你帮助了我。”v “不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀！况你以前也帮助了我呀！”杨帆一边走一边说。杨帆一边走一边说。v 我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我望着他那背影，心情久久不能平静。望着他那背影，心情久久不能平静。v 一双有神的小眼睛，鼻子上有一辆一双有神的小眼睛，鼻子上有一辆“蓝眼睛蓝眼睛车车”，她是个，她是个“水果迷水果迷”，脸蛋红红的，像个红苹，脸蛋红红的，像个红苹果，又张樱桃小嘴。要问我她是谁？她就是吴冰雪！果，又张樱桃小嘴。要问我她是谁？她就是吴冰雪！ 她是个她是个“小灵通小灵通”。上课时，无论什么问题，。上课时，无论什么问题，她都能一一解答。记得有一次上课时，老师问了个她都能一一解答。记得有一次上课时，老师问了个大难题，教室里鸦雀无声，又是吴冰雪举起了手。大难题，教室里鸦雀无声，又是吴冰雪举起了手。老师叫冰雪回答，冰雪看门见山直奔答案重点，正老师叫冰雪回答，冰雪看门见山直奔答案重点，正确答案一下子从她嘴里跳出来。教室里雷鸣般的的确答案一下子从她嘴里跳出来。教室里雷鸣般的的掌声响了起来。老师又问了一个问题，教室里有一掌声响了起来。老师又问了一个问题，教室里有一片沉默，有的同学自己抓头皮；有的低着头，不敢片沉默，有的同学自己抓头皮；有的低着头，不敢与老师的目光接触一秒。只有冰雪又举起了手，她与老师的目光接触一秒。只有冰雪又举起了手，她的答案还是准确无误。的答案还是准确无误。 她还是个她还是个“作文一点通作文一点通”。有写作文了，她还。有写作文了，她还是是100分五颗星三个笑脸，我见了想：她真是让人分五颗星三个笑脸，我见了想：她真是让人佩服得五体投地呀！佩服得五体投地呀！ 这就是我要看夸的同学这就是我要看夸的同学吴冰雪，你们喜欢吴冰雪，你们喜欢她吗？她吗？夸夸我的同学夸夸我的同学 我有一个好朋友，她的名字叫佳佳。同学们都喜欢我有一个好朋友，她的名字叫佳佳。同学们都喜欢和她玩儿，因为她有许多优点。她的字写得特别好，不管和她玩儿，因为她有许多优点。她的字写得特别好，不管是课堂作业还是家庭作业她都写得非常认真。是课堂作业还是家庭作业她都写得非常认真。 有一天，下课时老师已经离开了教室，同学们都闹腾有一天，下课时老师已经离开了教室，同学们都闹腾了起来，我看到佳佳还坐在座位上写着什么，我就悄悄地了起来，我看到佳佳还坐在座位上写着什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在写着刚学的生字，字写得工整、干走到她身后一看，她在写着刚学的生字，字写得工整、干净，她被我们称为写字高手。她还告诉我一个练字秘诀，净，她被我们称为写字高手。她还告诉我一个练字秘诀，认真写字不但不会影响写字速度，而且还会提高自信心。认真写字不但不会影响写字速度，而且还会提高自信心。如果你认为她一定是爱静不爱动的人，那就大错特错了。如果你认为她一定是爱静不爱动的人，那就大错特错了。佳佳会跳舞，而且跳得很好。一天，老师的一个动作跳反佳佳会跳舞，而且跳得很好。一天，老师的一个动作跳反了，佳佳看到啦，佳佳马上就对老师说：了，佳佳看到啦，佳佳马上就对老师说：“老师，您跳反老师，您跳反了。了。”老师听到对她笑了笑，让她带着我们跳舞，这是对老师听到对她笑了笑，让她带着我们跳舞，这是对她最好的表扬。她最好的表扬。 我为有这样的好朋友而自豪。我为有这样的好朋友而自豪。 夸夸我的同学夸夸我的同学 我们班有一位同学，她叫罗雪茵。她长得很我们班有一位同学，她叫罗雪茵。她长得很美，弯弯的柳叶眉下有一双大而明亮的眼睛，像美，弯弯的柳叶眉下有一双大而明亮的眼睛，像星星一样一闪一闪的，似乎会说话；秀美的鼻子，星星一样一闪一闪的，似乎会说话；秀美的鼻子，下边是樱桃小嘴，总是露出甜甜的微笑；还有那下边是樱桃小嘴，总是露出甜甜的微笑；还有那长长的黑头发，经常变化着各种各样的造型，吸长长的黑头发，经常变化着各种各样的造型，吸引着无数羡慕的目光。引着无数羡慕的目光。 她不但人长得美，而且心灵更美。比如，她她不但人长得美，而且心灵更美。比如，她非常热爱集体，每天放学后，总会看见她忙碌的非常热爱集体，每天放学后，总会看见她忙碌的身影。瞧，她正拿着一把拖把，认认真真，仔仔身影。瞧，她正拿着一把拖把，认认真真，仔仔细细的拖着地板呢。细细的拖着地板呢。“嘿哟、嘿哟，真脏嘿哟、嘿哟，真脏!”几几个同学小声说。而她却不辞辛劳的为班级服务着。个同学小声说。而她却不辞辛劳的为班级服务着。 拖呀拖呀，好多同学们都走了。她也终于拖完了，拖呀拖呀，好多同学们都走了。她也终于拖完了，尽管她衣服上、裤子上沾满了灰尘，但她从不嫌脏、尽管她衣服上、裤子上沾满了灰尘，但她从不嫌脏、不嫌臭、不怕累。把所有东西收拾好后，她正要离开，不嫌臭、不怕累。把所有东西收拾好后，她正要离开，似乎又想起了什么，反过头来回顾了一遍教室后关上似乎又想起了什么，反过头来回顾了一遍教室后关上了门，才悄悄的离开、她总是这样默默的了门，才悄悄的离开、她总是这样默默的付出，整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊！付出，整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊！ 同学们看到了都情不自禁地七嘴八舌道：同学们看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“罗雪罗雪茵真好！茵真好！”“”“我要向她学习！我要向她学习！”“”“她最棒！她最棒！”“”“她是她是我们学习的榜样我们学习的榜样”、当然，在她的带动下，、当然，在她的带动下，越来越多的同学爱护集体、爱护班级了。她用实际行越来越多的同学爱护集体、爱护班级了。她用实际行动告诉了大家，怎样才是最美的。动告诉了大家，怎样才是最美的。 这就是我最想夸的好同学，不仅人美还心灵美的这就是我最想夸的好同学，不仅人美还心灵美的罗雪茵。罗雪茵。 夸夸我的同学夸夸我的同学 班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。 有一次，老师在课堂上问：有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的蜜蜂为什么会认识回来的路？路？”全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。”他回答他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说：的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说：“你真棒你真棒! !你你是怎么知道这么多的啊！是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：只见小博士不好意思地说：“我是我是在一本书上看到的。在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指，说：我也情不自禁地对举了举大拇指，说：“你真是名不虚传的小博士啊。你真是名不虚传的小博士啊。” ” 这就是我们班上的小博士这就是我们班上的小博士! !例文：夸夸同学的闪光点例文：夸夸同学的闪光点 班里又要开表彰大会了！当颁到班里又要开表彰大会了！当颁到“纪律小明星纪律小明星”的这个奖项时，同学们的目的这个奖项时，同学们的目光不约而同地全部落在一个瘦弱的女同学身上，她就是我的同桌光不约而同地全部落在一个瘦弱的女同学身上，她就是我的同桌班中最文静、班中最文静、超级守纪律的徐夕雨同学。超级守纪律的徐夕雨同学。 记得有一次，我们上自习课，老师去办公室办事。没有了老师，教室里一下记得有一次，我们上自习课，老师去办公室办事。没有了老师，教室里一下子炸开了锅。同学们大部分离开了座位，子炸开了锅。同学们大部分离开了座位，有的有的相互大声说话，相互大声说话，有的有的在自娱自乐、在自娱自乐、手舞足蹈手舞足蹈的，的，还有的还有的甚至在争吵打骂。安静的教室一下子变成了喧嚣的闹市。唯甚至在争吵打骂。安静的教室一下子变成了喧嚣的闹市。唯独我的同桌徐夕雨，独我的同桌徐夕雨，她像一枝出淤泥而不染的白莲一样她像一枝出淤泥而不染的白莲一样，仍在那里，仍在那里专心致志专心致志地做地做作业，丝毫不受外界的干扰。顿时，一种敬佩之情从我心底作业，丝毫不受外界的干扰。顿时，一种敬佩之情从我心底油然而生油然而生。超级守纪。超级守纪律的律的“纪律小明星纪律小明星”果然是果然是名不虚传名不虚传！ 徐夕雨同学不仅文静守纪律，而且还徐夕雨同学不仅文静守纪律，而且还乐于助人乐于助人，很有爱心。有一次，上课铃，很有爱心。有一次，上课铃声响了，刚才下课玩得声响了，刚才下课玩得满头大汗满头大汗的我，急匆匆的跑回教室，此时的我，急匆匆的跑回教室，此时我渴得喉咙直冒我渴得喉咙直冒烟，烟，但当我拿出水壶一看，不禁傻眼了，水壶里的水早被我喝光了，再也倒不出但当我拿出水壶一看，不禁傻眼了，水壶里的水早被我喝光了，再也倒不出一滴水。真糟糕！这可怎么办？不断咽唾沫的我只能死皮白脸地向徐夕雨求救，一滴水。真糟糕！这可怎么办？不断咽唾沫的我只能死皮白脸地向徐夕雨求救，真没想到徐夕雨真没想到徐夕雨毫不犹豫毫不犹豫地把她的水壶递给了我说：地把她的水壶递给了我说：“自己倒吧！自己倒吧！”我便马上把我便马上把她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壶里。当她接过空水壶后，什么话也没说，直接她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壶里。当她接过空水壶后，什么话也没说，直接放到了柜坑里。那一瞬间，我对她的善良之举和助人为乐的精神放到了柜坑里。那一瞬间，我对她的善良之举和助人为乐的精神肃然起敬肃然起敬。 这就是我们班的超级这就是我们班的超级“纪律小明星纪律小明星”徐夕雨。她的爱心、她的原则将永徐夕雨。她的爱心、她的原则将永远是我们大家学习的榜样。愿我们的身边像她这样的人会越来越多。远是我们大家学习的榜样。愿我们的身边像她这样的人会越来越多。习作方法导航习作方法导航 1. 1. 你要夸的是你要夸的是谁谁？ 2. 2. 可以简要介绍同学的可以简要介绍同学的外貌外貌，这样人物形，这样人物形象就更丰满了。象就更丰满了。 3. 3. 选选一件典型的事例一件典型的事例写，就要交代清楚事写，就要交代清楚事情发生的情发生的时间、地点、人物时间、地点、人物以及事情的以及事情的开始、开始、经过、结果经过、结果，其中，其中经过经过是最重要的，要写详是最重要的，要写详细。细。 4. 4. 要抓住当同学的要抓住当同学的语言、动作、神态、心语言、动作、神态、心理活动理活动进行细致描写。进行细致描写。 5. 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的在写的过程中不要忘了运用积累的好词好词好句。好句。 习 作 点 评佳佳 作作 欣欣 赏赏学 生 习 作本世纪本世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨，年代，一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。早安。” 其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反映冷漠，因为在当时，当这声问候，起初反映冷漠，因为在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早早安。安。”好几年过去了，纳粹党上台执政。好几年过去了，纳粹党上台执政。 这一天，传教士这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。还的机会。 传教士的名字被这位指挥官点到了，他传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。一下子和指挥官的眼睛相遇了。 传教士习惯的脱口传教士习惯的脱口而出：而出：“早安，米勒先生。早安，米勒先生。” 米勒先生虽然没有过米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早早安。安。”声音低得只有他们两人才能听到。最后的结声音低得只有他们两人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边果是：传教士被指向了右边意思是生还者。意思是生还者。有趣的静电现象有趣的静电现象课前，老师神秘地说：课前，老师神秘地说：“今天，我给大家表演一个小魔术。今天，我给大家表演一个小魔术。”大家一听大家一听，就想：难道董老师也想象刘谦一样成为魔术师吗？，就想：难道董老师也想象刘谦一样成为魔术师吗？只见董老师拿出了一张小纸片和一把塑料直尺。她先把小纸片撕成了碎只见董老师拿出了一张小纸片和一把塑料直尺。她先把小纸片撕成了碎纸屑，再把直尺在头发上来回摩擦。老师到底在搞什么鬼？正在大家纳纸屑，再把直尺在头发上来回摩擦。老师到底在搞什么鬼？正在大家纳闷时，老师把尺子放在那堆碎纸屑上，闷时，老师把尺子放在那堆碎纸屑上，“哇！哇！”奇怪的事情发生了奇怪的事情发生了纸屑们有的跳起了舞，有的被吸在直尺上。纸屑们有的跳起了舞，有的被吸在直尺上。“难道老师的头发有魔力吗难道老师的头发有魔力吗？”大家百思不得其解。大家百思不得其解。看着大家疑惑的表情，老师什么也没说，只是笑笑。接着，她又拿起尺看着大家疑惑的表情，老师什么也没说，只是笑笑。接着，她又拿起尺子在王忆裕的头发上来回摩擦，把尺子移到尤佳霖的头发上。咦？只见子在王忆裕的头发上来回摩擦，把尺子移到尤佳霖的头发上。咦？只见尤佳霖的头发一根根地竖起来，大家哈哈大笑。当老师再一次把尺子放尤佳霖的头发一根根地竖起来，大家哈哈大笑。当老师再一次把尺子放在那堆碎纸屑上，结果，刚才的一幕又发生了，纸屑又被吸上去了。难在那堆碎纸屑上，结果，刚才的一幕又发生了，纸屑又被吸上去了。难道老师给尺子施加了魔力？道老师给尺子施加了魔力？董老师看出了大家的疑惑，不紧不慢地说道：董老师看出了大家的疑惑，不紧不慢地说道：“其实，这就是静电现象其实，这就是静电现象。塑料尺经过摩擦产生了静电，就能把纸屑吸起来。生活中，我们常常。塑料尺经过摩擦产生了静电，就能把纸屑吸起来。生活中，我们常常遇到这样的事情。冬天的晚上脱毛衣时，有时会听到噼噼啪啪的声音，遇到这样的事情。冬天的晚上脱毛衣时，有时会听到噼噼啪啪的声音，那就是静电。那就是静电。”大家恍然大悟。这时，我突然想到，在干燥的秋天，当大家恍然大悟。这时，我突然想到，在干燥的秋天，当我从汽车里出来准备关车门时，手刚碰着门，就像被什么打了一下，那我从汽车里出来准备关车门时，手刚碰着门，就像被什么打了一下，那也是静电。怪不得爸爸总是让我把脚先着地，这样，可以让身上的电传也是静电。怪不得爸爸总是让我把脚先着地，这样，可以让身上的电传到地上，而不至于被到地上，而不至于被“电电”到。到。原来，科学是如此神奇！原来，科学是如此神奇！