大班语言游戏活动教案《狐狸又见乌鸦》精选.docx

大班语言游戏活动教案狐狸又见乌鸦1、对生活中常见的简洁标记和文字符号感爱好，能理解图示符号的含义。2、依据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。3、发展想象、推理和大胆表达的实力。1、结合故事情节的图片：（图一）狐狸抬头望见乌鸦嘴里叼着肉；（图二）跟情景表演相符的简笔画图；（图三）狐狸和小乌鸦在一起共享美食。2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。4、事先排练好情景表演（从日子一每天地过着到哈哈！乌鸦你又上当了）。一、回忆故事情节，初次感知图标。师：小挚友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗？师：那狐狸为骗到肉，对乌鸦说的第一句话是什么？当时乌鸦的反应是怎样的？师：狐狸在问候乌鸦，现在老师用一个简洁的图标来表示一下（老师在狐狸的头像旁打上？），那乌鸦的反应是怎样的？幼：乌鸦没有回答。师：对，老师也用一个简洁的图标来表示一下。（老师在乌鸦头像旁打上x）师：接着狐狸又是怎么说的？乌鸦的反应呢？你们想用怎么样的图标来表示？（老师依据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画）师：第三次狐狸又是怎么说的？乌鸦呢？（在狐狸头像旁画上羽毛及音符，在乌鸦头像旁画往下的箭头。）师：画上简洁的图标，故事一看就明白了。在这个故事里你觉得这是一只怎样的乌鸦？二、依据结局创编故事，初步运用图标。师：上当受骗的乌鸦心情也不太好。日子就这么一每天地过着。有一天，狐狸又在树林里逛。一抬头，他发觉了什么？是怎么想的？师：你觉得狐狸这次还能骗到肉吗？觉得能的坐这边，觉得不能的坐那边。师：请大家说说理由。师：看来是各有各的理啊。这中间究竟发生了什么样的事情呢？请你也给狐狸三次机会，编成一个故事，并用简洁的符号记录下来，然后讲给后面的客人老师听。看看老师会给你几颗五星。有信念挑战吗？师：谁情愿到上面与我们共享一下你的精彩故事？师：老师这儿也有一个故事狐狸又见乌鸦（附后），里面讲了些什么呢？请看情景表演。三、接受接着创编任务，巩固运用图标。师：你想对乌鸦说什么？师：你们说的都很有道理，其实故事还没完呢，请看这张图（出示共享图）。他们之间又发生了什么事情呢？请大家回去再编一编，（屈老师 ）并用图标把它表示出来，讲给爸爸妈妈听。附故事：狐狸又见乌鸦话说当年小乌鸦被狐狸骗走了肉以后。又生气又焦急。回到家，乌鸦妈妈劝慰他说：孩子，没关系，我知道你是个孝顺的乖孩子。但你要记住，最美的东西不是羽毛，也不是声音，而是心灵。心灵美有什么好处呢？心灵美的人会得到真正的欢乐。日子一每天地过着，有一天，狐狸又在树林里逛。一抬头，咦，这不是那只傻得可爱的小乌鸦吗？哇，还有一块肉！嘿嘿。运道真不错！不过这次不能再用老方法了，我该想个什么计策再骗到这块肉呢？狐狸眼珠一转，装出一副可怜样儿。说：我是真心跟您致歉啊！自从骗走了您的肉，邻居们都把我当坏人，不跟我说话。就连我的孩子也不理我了！我好懊悔啊！说着，流出了眼泪。小乌鸦听了，有点儿心软了。想：我该如何劝慰他呢？狐狸一看这一招有点儿管用了，接着说：敬爱的小乌鸦。您要是不宽恕我，我就一头撞死！说着，狐狸真的向树跑去。小乌鸦一看焦急了，立刻叫道：不要一开口。肉被狐狸接住了。狐狸哈哈大笑。说：小乌鸦，你又上当了。狐狸刚要张嘴吃肉，小乌鸦连忙说：别吃，别吃，这块肉是坏的，我打算拿到很远的地方扔掉哪！你骗谁啊？你以为别人都像你一样笨吗？狐狸说着。吞下了肉。不一会儿，狐狸觉得肚子起先痛了起来，而且越来越痛。他抱着肚子在地上打滚：哎呦，哎呦正在这时，小乌鸦飞回来了。他累得满头大汗。说：这是止疼药，快点儿把它吃了吧！不吃。不吃！我骗了你的肉。你想害死我！这真的是止疼药，再不吃。您的肚子会更痛的。你会那么好心吗？我骗了你的肉。你还来帮我？你是故意来看喧闹的吧？狐狸的肚子越来越痛，就昏了过去。小乌鸦抓紧把药给狐狸喂下。过了一会儿，狐狸才睁开了眼，他摸了摸自己的肚子，咦，不痛了！再看看满头大汗的小乌鸦，狐狸什么都明白了，他笑着对小乌鸦说：小乌鸦，你真的很漂亮！