小班美术优质课教案及教学反思《毛毛虫》精编.docx

小班美术优质课教案及教学反思毛毛虫由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。2、培育幼儿对手工活动的爱好。二、活动打算:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。三、活动过程:1、老师出示范例,引起幼儿的爱好。出示毛毛虫 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师进行示范,要求幼儿仔细细致的视察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。四、效果分析:通过这个活动,可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。教案来自：屈;老师教;案网.但是范例略微小了一点,另外由于老师特别惊慌,使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。课后反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：老师，我不会!当我再次具体讲解并示范后，他们还是说我不会!那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以变更一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小挚友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后老师启发激励,孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间惊慌，使得最终的活动评价未能完成的很好。