201-学年第一学期阅读与写作兴趣小组总结.docx

201*学年第一学期阅读与写作兴趣小组总结 201*学年第一学期阅读与写作爱好小组总结201*学年第一学期阅读与写作爱好小组总结六年级的学生在阅读和写作方面的学问有些贫乏，为激发学生的阅读爱好，使学生驾驭阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，在本学期我开展了有关阅读与写作的爱好活动。现在阅读与写作爱好小组的开展工作已接近尾声，现将本学期的工作总结如下：一、保证学生参与活动的时间。我校将隔周的周三定为高段爱好小组活动时间，为了保证活动的质量，作为爱好组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，并能带好必要的学习用品来参与爱好活动，这样确保了活动的准时性。二、激发学生的阅读爱好。爱好是最好的老师，假如没有爱好，何来成果而言。为了确保学生的活动爱好，我实行了一系列行之有效的措施。比如在阅读方面指导学生阅读，驾驭阅读的技巧，让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。在作文方面走生活作文的路途，指导学生多视察四周发生的事物进行习作，避开了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充溢生活的气息。三、进行有效的措施（一）阅读方面1、老师通过佳作观赏等指导吸引学生，通过出示书中的好词好句、精彩片段等，有效的激发学生的阅读爱好。2、在阅读中大胆尝试，放手让学生去自读，深化感受文章内容，同时激励学生提出了对文中内容的独特见解。3、在阅读中运用各种有效的方法，引导他们对文章进行理解，精确地领悟出文章的思想感情。（二）习作方面1、尽量让学生自己去选写作的题目，最好能联系学校开展的各项活动或者自己亲身参加的活动来作为写作的题材，一方面调动了学生习作的主动性，另一方面充分发掘学生写作的潜力。2、在作文过程中，刚好对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学生乐于写作。讲评学生的写作时，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，渐渐培育学生爱好写作的习惯。3、在活动中不但讲解并描述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了写作的内容。不足之处：（一）学生的阅读和习作水平的悬殊太大，有些阅读适合于一些水平较高的同学，而对一些学生就不适合。（二）还有一部分学生对于习作比较怕，对于写作的内容总是写不详细。在今后的工作中，我将以学生为本，在阅读和写作方面能分层进行，关注各个层面的学生，争取顾及每位学生，使每个学生的阅读和写作实力能在原来的基础上有所提高。扩展阅读：201*-201*年度第一学期阅读与写作爱好小组活动安排201*-201*年度其次学期阅读与写作爱好小组活动安排老师：陈新德一、指导思想为了丰富校内文化生活，提高学生文学创作水平，培育学生写作的爱好，依据学生实际，特成立阅读与写作爱好小组。本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括文学作品点评，对学生作品进行集体评讲和老师个别指导；名家名作赏析，指导学生阅读和观赏名家名著;指导学生写作,并予以举荐到各级刊物。二、活动对象：四-六年级部分学生三、指导老师：陈新德四、活动时间：每周五下午第三节五、活动地点：六年级教室六、活动内容：第三、四周：成立爱好小组第五周：名人名言搜集第六周：寓言故事第七周：佳作赏析第八周：学写书信第九周：成语接龙第十周：学习改作文第十一周：成语接龙第十二周：我的漂亮作品-拼贴画第十四周：畅想将来作文第十五周：名言积累第十六周：俗语大展示、仿写第十七周：谚语大展示、仿写第十八周：成语故事第十九周：总结七、活动措施：1、观赏名人名言、优秀习作等等。2、让学生动手制作、动脑思索写作相结合，开阔学生视野，指导学生在阅读与写作方面都有所进步。、玩一些主动有益的嬉戏，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐！学习与活动结合，让学生在“乐”中学。、激励学生多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。八、学生名单：李博王新林陈应乐王玉凤陈林毛峰陈博陈鸿朱雪娇王凤王学伟吕希泽李一鸣赵薇崔淑婷毛磊陈超张涛李继成李巧凤陈应鹏朱茜安友情提示：本文中关于201*学年第一学期阅读与写作爱好小组总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*学年第一学期阅读与写作爱好小组总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页