中班数学优质课教案及教学反思《学习3的组成》例文.docx

中班数学优质课教案及教学反思学习3的组成1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。活动打算：1、幼儿人手一份数量是3的图片。2、老师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。4、音乐磁带、录音机、视频。活动过程：一、导入活动。老师出示小猫头饰，看，谁来了呀?二、学习3的组成。1、师：今日小猫要邀请它的好挚友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们打算了很多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿帮助小猫来分一分吗?2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?幼：3只桃子。幼：3个蘑菇。幼：3条小鱼。那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。(评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好挚友分好吃的，给好挚友小兔、小猴这一任务，在活动一起先就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的爱好，激起了幼儿参加活动的热忱。)3、幼儿操作，老师指导。4、你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。(在视频上展示幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。师：还有其他分法吗?幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。还有其他的分法吗?(没有了)(评：详细形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易驾驭并表达出来。屈.老师.教.案网出处他们依据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而驾驭3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。)老师小结师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。(评：在幼儿操作后发觉了3的两种分法后，老师再小结，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念。)三、嬉戏学习3的组成。师：小动物们吃得可快乐啊，吃饱了，他们邀请我们小挚友一起森林玩，你们情愿吗?森林很远，我们3人一组开火车去吧! (听音乐3人一组玩开火车的嬉戏)呀，看，这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小挚友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲解并描述1和2组合，2和1组合)真聪慧，那快点找到一个与自己合起来是3的挚友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(老师检查)幼儿分组找到挚友过魔洞后，做一个成功的表情或动作!师：刚才你们都很聪慧，都能找到和自己合起来是3的好挚友一起过魔洞，真棒!师：请你来告知大家，你是数字宝宝几，你找到的好挚友是几?活动反思：本次活动变更了以往数学活动中以老师教，幼儿学为主的教学模式，创设了给小动物分食物与好挚友过魔洞等嬉戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习爱好。整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了的胜利的喜悦，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。