2022年《一件最感动的事》作文教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载让感动流淌笔尖一件最感动的事教学设计教学内容：人教版课标本五年级下册习作四设计理念：语文课程标准 明确指出： “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 ”因此，本设计旨在唤起学生对往事的回忆，打开思维的闸门，人人话感动，人人写感动。让感动之事感动你我，让感动之情氤氲课堂。真正做到“我手写我口，我手写我心。 ”学情分析：五年级学生已具有一定的写作功底，但部分学生存在着叙述语言平淡、缺乏真情实感、不擅长运用多种描写方法等问题。因此，本设计旨在唤起学生对往事的回忆，打开思维的闸门，人人话感动，人人写感动。让感动之事感动你我，让感动之情氤氲课堂。真正做到“我手写我口，我手写我心。”教学目标：1、引导学生回忆往日感动之事，尽情表达内心世界的感动。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、指导学生把感动的事情写具体，做到语句通顺。3、叙述的过程中能突出“感动”，体现真情。教学重难点：能把感动的事情写具体，写通顺，有真情。教学准备：课前搜集汶川抗震救灾中的感人画面；教师准备一篇“下水文”。教学流程：一、 激情导入引感动1、出示汶川震灾中一幕幕感人画面，辅以声情并茂的解说：20XX 年 5 月 12 日，在我国四川省汶川地区发生了8.0级特大地震。年逾七十的总理嘴唇干裂，一脸憔悴奋战在抗震第一线；可亲可敬的武警官兵不顾危险，奋力抢救埋在废墟下的同胞；不知名姓的志愿者自告奋勇，哪里需要就奔往哪里；爱生如子的人民教师直至停止呼吸，仍然紧紧护着自己的学生抗震救灾，舍我其谁，爱心涌向四川，感动永留心间！2、让学生发表观后感言。3、引出话题：是啊！那可歌可泣的事，那震撼人心的情，深深打动了你我。其实，生活中有多少事情曾让我们深深感动，回味无穷呢！这节课让我们敞开心扉，说说最让自己感动的事情。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【设计意图：这一环节意在通过感动汶川情境的创设，给予学生强烈的心灵震撼，激起学生的兴奋点，让感动之情开始在学生心中充盈，达到了“课伊始， 情已生”这一目的。】二、 打开思路忆感动1、忆往日温馨。师：放学回家，那桌热气腾腾的饭菜；雪大滑倒，那只陌生而温热的小手；痛苦伤心时，那鼓励关心的眼神；贪玩惹祸时，那善意的微笑生活中的点点滴滴，回味起来都甚为感动， 想想，你曾经看到， 听到或亲身经历过的事情中，哪件事深深触动过你的心灵？2、选取最感动的事，三言两语说给同桌听。【设计意图：本环节通过教师的引领，唤醒学生的记忆，拓宽学生的习作思路，为后面酣畅淋漓地表达感动做好丰富的情感底蕴。】三、 七嘴八舌话感动1、自由构思：怎样把事情的经过说具体让别人听了特别感动呢？2、下面，让我们把心中的感动与他人分享。小组内说感动， （小组成员力争优、中、差生搭配。）引导学生学会倾听，学会点评。3、指名全班交流。【设计意图：说是写的基础，当学生“有话可说”之时，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载他们乐于宣泄自己的情感。此时，引领他们尝试表达，过足“口瘾”，动笔作文之时，就不会“横眉冷对草稿纸，俯首干咬钢笔头”了。 】四、范文引路论感动1、谁不曾被感动过， 十五年前那个夜晚，至今回想起来，仍让我心潮澎湃！真想和同学们一起分享。2、投影出示“下水文” ，让学生品读。温馨提示：（1）我把事情的经过写清楚了吗？（2）这件事哪儿让你最感动？（3）你觉得怎样写更打动人心？3、师生对话，生生对话，领悟写作的门道。4、小结：本次作文要做到：一要写具体，二要写通顺，三要感情真。【设计意图：对于“下水文”的欣赏，分析，旨在解决“怎么写”的问题。教师的“下水”，拉近师生的距离，在零距离的接触中，在大胆评判中，给孩子们信心和胆识，让“教写作文”在“无痕”中进行。】五、下笔成文写感动1、美在心中流淌，情在心中徜徉。让我们把心中的感动付诸笔端，尽情表达吧! 2、学生动笔写文，教师巡视。对于写作文有困难的学名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载生，重在激励，多给予指导。【设计意图：有了丰富的生活体验，孩子们的感动之情犹如涓涓细流涌出心田，流淌笔尖。教师的爱心鼓励，让人人爱上作文，童真童趣尽情挥洒纸上。】六、相互欣赏品感动1、 “文章不厌百回改” 。学生自评自改，反复推敲。2、组内相互交流，品评感动。引导学生从选材、写作手法、情感等方面进行评价。3、鼓励学生向学校的“红领巾广播站”或向凌源市电视台成长快车栏目组投稿。4、小结：这节课，我们收获了太多太多感动，生活因感动而精彩。让你感动我，让我感动他，让我们永远沐浴在感动的阳光下！【设计意图：其一，学生乐于与他人分享成功的喜悦，在自行修改，师生点评中，取长补短，促进了相互了解和合作，共同提高写作水平。其二，鼓励学生投稿，把语文向社会延伸，让学生信心倍增，兴趣更浓。其三，教育学生学着感动他人，德育渗透水到渠成。】板书设计：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一件最感动的事经有语过真句写情写具实通体感顺名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -