小班社会优质课教案及教学反思《学会使用手势表达不同的意思》汇编.docx

小班社会优质课教案及教学反思学会使用手势表达不同的意思1.知道不同的心情有不同的表情。2.了解保持好心情的方式。活动重难点：知道不同的心情有不同的表情。了解保持好心情的方式。活动打算：1.课件表情和心情。2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。活动过程：一、说一说：心情和表情1.老师：小挚友们，你们快乐的时候是什么表情?文章.出自屈.老.师教.案网.生气的时候是什么表情?难过的时候呢?2.老师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家探讨下，快乐和不快乐的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的改变等)二、观赏儿歌1.老师播放课件中的，幼儿观赏。2.简洁回顾儿歌的内容，快乐的时候会怎么样，不快乐的时候会怎么样。3.老师：我们快乐时会笑，生气时会皱眉，难受时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平常我们都要开快乐心的，这样笑得才美丽，对吗?三、画画表情娃娃1.播放课件展示画表情娃娃的过程：快乐的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘;不快乐的时候，嘴巴向下翘等等。2.请每一位小挚友画一张快乐的和一张不快乐的表情娃娃。3.老师播放玩具被抢、不喜爱吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的简单生气和难过的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。老师：你们有过不快乐的时候吗?什么状况下你会不快乐呢?你会怎么表达自己的心情呢?你知道怎样才能变得快乐吗?4.成品展示不同表情。附录：儿歌：表情和心情我兴奋，我翘起嘴角嘻嘻笑;我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。我难受，我眼泪涌出呜呜哭;我胆怯，我长大嘴巴大声叫。我知道，人人会哭又会笑;还知道，心情可以在脸上找到。别人皱眉毛时，我去帮助他;教学反思上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的心情，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习爱好，增加师生感情。