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教师教书育人学习个人心得体会合集 在日常教学工作中，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，主动学习专业学问，形成了比较完整的学问结构。平常严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，从而顺当完成各项教化教学任务。下面是由我为大家整理的老师教书育人学习个人心得体会合集，仅供参考，欢迎大家阅读。老师教书育人学习个人心得体会合集校内平安事务的发生，使不少父母的心中隐隐担忧。从福建南平事务到陕西汉中事务，那些小小生命牵动了多少人的心。都说孩子是含苞待放的花蕾，是将来希望的承载，孩子是弱小的，须要家庭和社会的共同关注。就拿我们学校来说，至上而下进行全方面的平安整顿，做出一系列平安防范，原本学校内部就是全程监控，领导轮番值班，门口又有保安24小时执勤，可以说是很平安的。如今更是武警、巡警、志愿者齐聚一堂，就从这阵势不难看出我们的政府为爱护祖国将来的花朵真是挖空心事。静思默想，当危急到来之时，外来救济和自我防护孰重孰轻呢我们不妨先来回想一个故事。狼和小羊的故事老少皆知，我们在教学这一课时总会提这样一个问题：狼想吃羊总会找出各种各样的理由，小羊怎样才能避开被狼吃掉呢孩子们的答案五花八门：有的说：英勇的小羊用角向狼顶去，把大灰狼顶进河里。有的说：聪慧的小羊说，敬爱的狼先生，感谢你，最近我不当心吃上带du的草，浑身难受生不如死，您快吃掉我吧！；有的说：坚毅的小羊毫不畏惧地跳进小河，在水里挣扎着向对岸游去。答案或许有许多种，只有一种是最不行能的：羊妈妈和羊爸爸、还有很多挚友就在身边，他们一起扑向大灰狼。因为孩子们都知道，大灰狼很聪慧，他要吃羊，总会选择远离羊群的小羊下手。从这个故事中我们不难悟出，危急的到来是防不胜防的，面对危急最有效的方法是自我救援。平安，平安恒久是第一位的，你的生命你的健康是最重要的。这句话我每天都要跟学生说。过公路上要左右看，确认没有车才可通行，特殊是有车阻挡视线的时候肯定先探出头看个细致；在学校上下楼梯要靠右走，假如有拥挤发生，不论掉下什么东西都不要弯腰蹲下去捡，因为那样后边的人会踩到你身上，几乎没有机会再站起来；假如遇到坏人抢你的东西，给他，东西没了还可以再买，肯定不能发生争抢，不要奢望靠武力解决；当人生平安受到威逼时，首先应当启动的是才智和意念，任何时候都不要放弃生存的希望狼吃小羊是生存须要，而在人类社会的高压生活环境中，有很多人因各种缘由对生活失去信念，与社会脱节，从而变成有可能对孩子造成损害的狼，我们爱孩子，就让他（她）们从学会爱护自己起先！老师教书育人学习个人心得体会合集在现实的小学教学实践中，教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教化教学质量的重要举措；同时也把执行教学常规的好坏作为考核老师的重要依据。在基础教化课程改革的新背景下，为优化小学教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，我市又制定出了新的小学教学工作常规，并掀起来学习常规的热潮。在学校仔细组织下，我学习了教学常规，通过学习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高相识，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻比照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教化教学常规有了更深刻的理解。新的常规的学习，使我们广阔老师对新课标下的教学有了新的相识，新的方向，不仅告知我们作为老师如何作好自己的教，更使我们懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我们对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等须要老师科学的设计，才能使教化教学达到最优化。所以我觉得学习真是刚好，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。这次学习的常规，是依据新课程改革推动的要求，结合我市教学现状，制定新的符合时代要求的常规，正是与时俱进的结果。这次新常规的出台，我们不仅感受到了教化教学的新的发展，更使我们有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教化改革的步伐，做一个称职的人民老师。老师教书育人学习个人心得体会合集自学校开展四群教化学习以来，我主动参与了学习活动，不仅丰富了我的政治理论学问，也是我的思想政治素养得到了提升。在工作实际中，我充分的做到理论联系实际，把四群理论学问与工作实际紧密结合起来，用以指导教化教化工作实际，受益匪浅。通过学习四群理论学问，是我深深的懂得：1、要深化老师实际，想老师所想。工作中，我扮演者不同的角色，担当着不同的工作任务，我既是学校的英语教研组长，又是老师们的同事，还是一名英语课老师，工作是方方面面的，要考虑的也许多，有教研管理的，也有教学方面的。要担当好自己的本职工作，促进学校发展，是学校的教学工作正常开展，只有深化年级实际、老师实际、课堂教学的实际，了解最基本得状况，才能驾驭第一手的信息和材料，也才能弄清教学管理中存在的问题，制定出切实可行的，有利于促进学校发展和调动老师主动性的措施和方案，也才能凝合老师的力气，增加学校老师队伍的主动性与主动性。如在检查老师的教案的过程中，发觉有的老师的教案不齐全，假如不分青红皂白的加以指责和责罚，势必与老师之间产生冲突。只有在仔细倾听老师的心声的基础上，作出合情合理的处理确定，才能在老师中树立威信，增加凝合力，促进学校发展。只有深化老师的教学实际，想老师所想，才能切实解决存在的问题，也才能更好的为教师们做好服务工作，同时，切实提高老师的专业素养，最终提高教化教学质量。2、深化学生实际，想学生所想。以人为本，执政为民是马克思主义政党的生命根基和本质要求，人民群众是历史的主子，只有充分敬重人民的主体地位，才能达到群众的支持。亦如在可让教学中，我们只有充分的敬重学生的主体地位，敬重学生，学生才是学习的主子，只有敬重学生，才能赢得学生的敬重，从而真正的激发学生内在的学习动力，提高课堂教学的效率。我们也应当深化学生的学习和生活实际，深化了解学生的学习意愿、学习需求、学习状况以及学生的认知状况和心理发展水平，才能更好的教化学生。那种老师一厢情愿的教学独角戏，哪怕学生听从，但也是短暂的，假如没有学生内在的持续的学习动力，教化就不会真正胜利。只有深化课堂、深化学生、了解学生，关切爱惜、敬重学生，才能得到学生敬重，赢得学生的爱戴，教学才会有效，教学质量才会提高，教化的影响力才会长久。3、深化家长实际，想家长所想。没有家庭教化的支持与协作，学校教化的力气是薄弱的。向我们这样的农村中学，由于农村的特别状况，家长的文化素养不高，家庭教化水平参差不齐，甚至有的家长心有余而力不足，对学生的教化重担全部压在了学校的身上。随着社会的发展，社会对青少年的影响越来越大，而农村学校家庭教化的缺失，甚至使得学校教化出现了5+2=0的状况。如在让子女读书的问题上，农村学生的家长也很实际，他们更多的要看到的是几年以后子女为家庭创建的经济效益，因而认为读再多的书也无用，在这种时候，学校与家长之间，毫无疑问，就会产生冲突。因此，老师只有放下身材，深化田间地头，了解家长的真实的想法，向家长所想，才能和家长取得共识，达成一样，也才能真正促进学校教化的发展。总之，通过参与四群教化学习活动，有了许多的感悟，我将接着一如既往，加强学习，不断提高自己的思想政治素养和业务实力，专业素养，以先进为榜样，以饱满的热忱投入到教化教学工作当中来。老师教书育人学习个人心得体会合集人生有很多第一次。对于一个力图进取，敢于开拓的人来说，第一次更是常有常新。它往往给人以阅历与教训、警醒与启迪、动力与希望，还有那逾挫逾烈的执着。作为老师，站在神圣的讲台上，我正品尝着第一次的甘苦，并逐步走向成熟。正如没想到毕业后被安排到一所在市区图上找不到名字的村小一样，我没想到踏上三尺讲台上的第一堂课竟是数学（这对于一个热衷文学的人多少有点意外）。尽管如此，我还是做了细心的打算。长长的哨声和尊敬的问好声把我激烈得几乎忘了第一句成诵的台词，待安静下来，我便翻滚着三寸如簧之舌滔滔不绝地讲起来，什么逻辑推理，什么顺逆思维，什么举一反三，什么触类旁通，直到哨声再次响起，我才回过神来，问学生听懂没有，除了三两声有气无力的回应，全是茫然的目瞪。课后，有领导如是说：课讲得很好，不过不是讲给学生听的，而是给我们讲的。待醒悟后查之，原来我所接的是一个班平只有24。7分，有三分之一的学生知道37=21而不知道73等于多少的班级（四年级）。彼时，我才知道自己上演的是一幕何等可笑的滑稽剧！在哭笑不得的同时我对老师有了全新的相识：老师，关键在于是否擅长调查探讨学生，全面科学地了解、驾驭学生，从而做到有的放矢，因材施教。为了检测学生的进展，也为了检测自己，我组织了半期考试。结果让人欣慰，也让人充溢信念。全班除了一名女生，其余学生都有长足进步。在总结会上，我首先表彰嘉奖了有进步的学生，而后起先训斥那名学生，从上课迟到、缺席，到听课被动不主动，到作业潦草不仔细，再透过现象谈本质：学习目的不明确，学习看法不端正，学习方法不科学奖罚分明的我正力争针针见血，她竟泣不成声，我一气之下拿起教棍大步向前，狠狠地触及了她的皮肤。就在我最终一次提起教棍的时候，我望见有血从她手心的冰口处渗出、滴下我震住了！但为了自己的尊严，我仍摆着严师的架子，抛下一句活该回到了讲台。当时，我的心乱极了，草草结束了那堂课便回到了办公室。你怎能这样?！你为什么如此简洁粗暴?你真的黔驴技穷了?你就是这样敬重爱惜学生的?一日之师，终身为父，你。经过困难的斗争，我最终鼓足了志气，带她去看医生，回来的路上，我好不简单才嘤嗡了一句对不起，老师太冲动了。好半天，她才咬着牙向我叙说了其凄惨的家庭遭受：父亲3年前下煤窑丧身，其母改嫁他乡，自己和年仅6岁的弟弟在70多岁的爷爷身边艰难地生活。为了减轻爷爷的负担，她经常在夜里干完其次天的全部家务活，根本没有多余的时间作业。农忙季节还难免会迟到、缺席。她伸出那两只皴裂的小手，像要证明自己诚恳。我再一次愣住了！多么可怜而又坚毅的孩子啊，而我却一点不知！我为自己对学生的家庭、生活关切不够而懊悔，更为自己的暴行汗颜无地！不久，我暗地送给了她一双手套和一双网鞋，连同深深的担心和自责，并适时给她开小灶，耐性指导。期末考试，她最终有了进步，可我却难得轻松。即使事隔数年，间或见到她，我仍心有余悸。老师教书育人学习个人心得体会合集我是希望小学的一名一般老师，诞生于老师之家，是倾听着师爱故事、感受着师爱魅力长大的：妈妈初中毕业学习成果优异，但由于女儿身加上家境贫困，面临辍学，幸运的是她的老师爱她，不远百里走路到外公家，用爱劝服了外公，妈妈才有了后来的老师生涯；爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次来回于乡间小路上；妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又一遍直至深夜；每次过节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳节所以我从小便立下了当一名老师的美妙愿望。经过不懈地努力，1990年我以优异的成果得偿所愿地考取了自己憧憬已久的赣州师范学校。经过3个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了老师队伍，从今饱尝着老师工作的平凡、辛苦和光荣。从教20_年中有20_年投入幼教事业，7年扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人最深的感受就是：做好一名小学老师，不仅要有高度的责任感和博大的爱，更重要的是还要怀有一颗恒久不老的童心。教化，即教书育人。作为一名老师，怎样才能做到既教书又育人呢?法国闻名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。一、爱岗敬业，对教化事业高度负责，乐于奉献。老师要酷爱党、酷爱社会主义祖国，贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，要树立正确的教化观、质量观和人才观，增加实施素养教化的自觉性，增加社会责任感和使命感。要相识到，在科技迅猛发展的今日，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培育具有创新精神和实践实力的人才是实施素养教化的重要目标，教化是学问创新、传播和应用的主要阵地，是培育创新和创新人才的重要阵地；还要相识到，教化的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰。老师从事的是光辉而神圣的事业，在推动社会进步和提高民族素养的宏大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应当全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教化观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。在安排经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生深刻改变，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校内的时刻，作为一名老师，我们要摆正自己的心态，才能克服物欲横流的纷扰，还自己内心一份清净，才能做一个纯粹的人，一个高尚的人，从而才能萌发春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的献身精神，甘于清贫，甘于孤独，爱岗敬业，乐于奉献。老师被称为人类灵魂的工程师，平凡而又宏大，要无愧于本职工作，应当有剧烈的责随意识，时刻牢记重任在肩。我是人民老师，一句普一般通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好老师。人民老师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师是园丁，无论是名贵的牡丹，还是明丽的玫瑰；无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾；甚至是那名不见经传的卑微的小草，老师皆以自己相同的爱心去细心栽种，细心呵护，细心浇灌，细心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。多年来，我常对自己说：作为老师，要对学生负责，对家长负责，对民族的将来负责，要做人民满足的老师。正是因为有了满腔的敬业之情，我才能在这平凡的岗位上辛辛地耕耘、静默地奉献自己的光和热。我每天辛勤地工作，迎着早晨的薄雾，送走天涯最终一抹夕阳的余辉，几十年如一日的静默耕耘，没有精神的寄予，责任的支撑是做不到的。因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了我书写不平凡人生的舞台。深重的责任，莫过于肩负民族的将来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不行或缺。二、教书育人，对学生真诚酷爱，以心换心.在实施教学活动中，学生是学习的主体，学生是人，是具有主观能动性的人，他们有正常的生理须要，渴望理解和敬重。老师要与学生同等相处，要敬重学生，因材施教，尽可能为学生创建和谐宽松的教化气氛，使每个学生都得到同等、健康、主动的发展。20_年来我始终给孩子以微笑，让微笑消退学生对老师的生疏感、畏惧感。凡接手新班，我都要求自己课前具体了解学生状况，在上课的第一时间，亲切地叫出孩子们的名字；课间我和他们一起玩耍、嬉戏，非常快乐。我爱全部的孩子，并特殊关注家庭贫困的、有生理缺陷的、有较多缺点的孩子。每次面对那些特别的孩子、有问题的孩子，我都会这样换位思索：假如这些孩子是我姐姐的孩子，假如这是我的孩子，假如这个孩子就是我自己正因为这样，心底悄然会升腾起一股特殊的爱，比如对有生理缺陷或生理疾病的孩子便会有更多的关注与呵护；对家庭贫困的孩子便会在生活上赐予适当的资助与照看；对有较多缺点的孩子便会付出更多的耐性与爱心，找出他们的闪光点，加以确定，渐渐指出不足，让其改正，这就是爱的教化：真诚、信任、耐性、激励。当然，在这独生子女的年头，问题儿童越来越多，比如有的学习成果很突出，但生活实力却像一个白痴；有的脑袋瓜子特殊好使，但做事总是像蜗牛一样慢；有的智力超群，但对待长辈和同伴总是暴力相向面对不同的问题儿童，我总能耐着性子，选取才智的方法，用博大的爱唤醒他们，引领他们，使他们不断地走向完备。因为我始终认为教化的本质是育人。浇花要浇根，育人要育心。作为老师不仅要传授学问，更要培育信念，培育德行，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和牢靠接班人。多年来，我教化的对象都是9岁以下的天真烂漫、活泼可爱的孩子，所以在工作时我常把自己当作孩子，与孩子们将心比心，用学生的大脑去思索，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的爱好去爱好！比如设计课堂教学时，我常会想用这种学法学生们是否会喜爱?是否有爱好?布置作业时，我会以孩子们的眼光看看会不会太难?有没有太累?周末或假期我会从孩子们的角度动身，少留点作业，让他们拥有一段轻松、欢乐的时间。闻名教化专家李说过：儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是儿童，是童心，给了我才智。正因为这样，作为老师的我变成了小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立即成为挚友，学校立即成为乐园，我和他们一块玩，一块做功课，谁也不觉得我是老师，这样我便成了真正的老师，孩子们玩得快乐，学得欢乐！的确，只有童心才能理解童心，只有为师不忘童年梦，常与学生心比心，使自己回到孩提时代，才能与学生心灵相通，才能发觉学生的可爱之处，甚至才智之处。三、为人师表，对自己讲究修养，以身作则。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。老师希望自己的的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而老师首先就要使自己成为这样的人。多年来的教化工作中我都努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生不迟到，我就必需做到早到绝不迟到；教化学生不怕脏、不怕累，我就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人；教化学生写字要仔细，我就必需做到板书工整美观大方；教化学生讲卫生、保清洁，我就必需做到不乱丢纸屑；教化学生多看课外书，我就必需做到博览群书当然，老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的学问和严谨的治学看法，要想方设法组织好教学，学生只有佩服你，才能敬重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。20_年来的几乎每个夜晚，我都拥有一个台灯世界。在这个世界里，我学前辈精神，啃教化理论，依据学生的需求，不断调整自己的教化教学目标；在这个世界里，我跨出学科的门槛，向同事学习，不断追求种种新学问、新实力：学上网查询资料，学用电脑做课件在这个世界里，我静心反思，不断总结自己工作中的成败得失。台灯下的多数个不眠之夜，使我懂得了只有不断地学习，才能真正成为与学生一起不断探求真知、不断学做真人的同行者与指导者。百年大计，教化为本，教化大计，老师为本；老师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不行。作为老老师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增加老师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，酷爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。老师教书育人学习个人心得体会合集儿时的幻想变成了现实，给一群小不点squo;当老师，起先觉得既簇新又好玩，心想；应付那些乳臭未干的小不点，还能难那去。可一旦当我满怀热心地来到他们中间、才发觉事情并没有想象中的简洁、上班第一天他们就给了我一个下马威。不情愿上幼儿园的孩子毫不客气地把眼泪鼻涕当见面礼擦在了我细心选择的衣服上，走了家长的孩子哭的吐了一地，又有上厕所拉大便的，于是我手毛脚乱地给他洗清干净。原本以为轻松欢乐的一天就这样过去了，而存在胸中的那份豪情壮志，已被打磨得所剩无己了，莫非这就是我所憧憬的生活。莫非这就是我要追求的事业。当我在困惑中感到度日如年时，却发觉四周的老师们总能面带微笑。开心从容地面对着发生的一切，孩子哭了不急不躁，搂道怀里轻声细语一番就使孩子破涕为笑，孩子哭闹时吐了一地，从容地打扫干净，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求、后来以为干事业就要干的响当当才有志向、有理想，此刻我顿悟了水落石穿，铁棒成针squo;正是千千万万个老师点滴小事做起，静默无闻的奉献才换来了这太阳下最神圣的职业，于是我的心情豁然开朗，今后的人生又有了努力的方向。以后的日子里我学着老老师蹲下来与孩子们说话，用耐性教育每一个孩子，生活中做孩子的母亲，学习中做孩子的导师，嬉戏中做孩子的伙伴。小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话来震天动地。长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利，小时候我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜爱把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你我就成了你squo;。老师教书育人学习个人心得体会合集我在高三做数学教学的一个工作，和其他年级的相比，这个年级的教学工作其实并不是那么简单做的，同时压力也是特别的大，终归关系着学生们的一个高考，数学假如学不好，对于高考的总分也是有很大的影响，经过这段时间的教学，我也是有一些感受，一些对高三数学教学的一个体会。而对于历届的高考数学要有具体的了解，这样在和学生们去复习的时候，也是更加的有针对性，对于一些题目也是可以更加的具体了解，让学生们学习更加的有重点，但是对于我来说，这方面的阅历我是不够的，终归这是我第一次带高三的数学教学工作，不过我也是在尝试之中知道，虽然我没有这方面的阅历，但是教学组有，我也是通过请教，通过老师之间的沟通，很好的去把这一块重点方面和学生们去做好讲解，做好复习的工作。对于学生们的一个学习状况也是须要去关注，虽然和其他的年级相比，高三的学生更加的主动，会自觉的去把学习做好，但是还是有挺多的方面是须要去关注的，学习的方法是不是得当，当学习的进步不明显的时候，学生也是可能由于压力过大而导致在学习上会有可能干脆松懈下来，所以也是须要我去好好的了解详细的状况，不能说只是做好自己的教学就行了，高三的学生许多时候不是学问方面没教好，而是心理的压力也是很大的，更须要去关注，并且作为老师，我也是须要知道他们对于复习的进度是否可以接受，一些学生的进度是否可以跟的上。可以说高三的学生好教在于不会不听，而是会特别的仔细，但是压力过大，假如没有调整好，可能越到最终越不是会好好的复习，只有坚决了信念的学生才会始终坚持下去，并不是那么简单的，高三的压力也是让我明白，对于学生的关注要比之前带高一或者高二的时候更多一些。在教学之中，我也是必需要时刻的依据学生们的状况，去调整自己的复习安排，更好的去为学生们做好教学，我知道高三的学习不比以前，假如没做好，那么学生在高考的时候也是会没有复习好，导致分数不志向，那样我也是会有很大的责任，我知道，高三的教学是必需要仔细对待，多去想，多去做，多去和其他的老师沟通，把学生们给教的更好的才行。我也是通过这段日子的教学，更加的得心应手了，也是看到了学生们的一个进步。老师教书育人学习个人心得体会合集你们好！为了协作搞好孩子们的教化，我就教化孩子的心得与各位进行沟通。我是做建筑平安管理工作的，由于工作性质不同，不能像很多的家长一样能够有更多的时间和孩子在一起，陪孩子学习、闲聊更不能像其他的家长，每日通过孩子的言行更多的了解到孩子的在校状况，驾驭孩子的思想动态。在孩子一诞生，我们就对他充溢了怜爱，他的每一步成长都让我们欣喜无比，对他的教化问题，我们也不停的在总结和思索，我们不期望他当官、发财，我们不期望他大富大贵，我们只有一个幻想，期望他做一个行为文明、心理健康、学问丰富、生活欢乐的人。所以，我的教化方法是育才必需先育人、凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个主动的心态、多方面培育孩子的爱好爱好、培育孩子的责任心，对事情要有义务感。对于这些我想从以下几个方面谈起：1、人的成长，应当是文明素养的成长。老师每天要教几十名孩子，难免全都驾驭孩子的思想，回到家里，我都要询问孩子的学习进展，每当孩子提到老师时，我都要向孩子说要严格按老师的要求约束自己。哪个老师都喜爱好学生，都希望自己的学生是优秀的。老师的严厉，辛苦教学那是对你的关切和爱惜。这一代孩子多数都是祖辈带大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，给父母最多的关爱，进行文明教化；假如说他不讲理，那就进行武力压服（吩咐形式，而不是打骂）。同时，教化他凡生活中力所能及的事肯定要自己动手，自己要去尝试和体验，包括洗衣服等等家务我都要求他尽可能自己去做。2、人的成长，须要心理健康的成长。现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何损害，所以说，我常常告戒自己的孩子当同学中有人须要帮助时，你要伸出救济之手，男孩子要学会宽容别人，不要计较一些小事，同学之间要相互关切、爱惜，努力培育孩子的主动向上的拼搏精神。孩子总有这样的思想，他认为学习好的同学总是学习好的，刚起先这始终就是他的想法。我就给他举例子让他信服，激励他学习，让他信任自己是最优秀的，用主动的心态去思索问题。孩子一每天长大，问题也越来越多，家长就免不了要指责，首先，要敬重孩子。不要不分场合地指责，孩子大了，都有自尊心，指责尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础； 其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，肯定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气概压人，在语言的运用上要讲究技巧，不行过于苛刻，应严爱并重，不行罗嗦，应有针对性，符合孩子的实际，说得有理，精要，有新意；再次，要方法得当。家长在指责孩子时，假如方法不对，往往会事与愿违，因此必需讲究指责孩子的方法。可以结合孩子读过的故事和学过的课文等进行谆谆教导的说教，甚至可以实行短暂搁置，给孩子留出自省空间，然后予以点拨的方法。3、人的成长，必需是学问的大幅度增长。在学习上严格要求，多与老师沟通。刚好驾驭孩子的思想动态。勤检查作业，发觉孩子学科中出现弱项立刻查找缘由，刚好，让孩子在各方面齐头并进。告知他，课本学问是基础，及便是其它的学问学不到，只要仔细听，主动思索，把课堂内的45分钟课程学好，就可以。孩子喜爱读书，我们就常常给他买，引导他学习历史、科技、文学等各类学问。在学习中激励他独立思索，提出自己的见解。4、人的成长，应当是欢乐的成长。当今时代，竞争越来越激烈，学生的学习负担越来越重，学习压力越来越大，我们也就不应当再给他们增压，而是要帮助养成好的学习习惯。目标可以低一点，应当让他明白生活不仅仅是压力、负担，而是更多的欢乐，孩子喜爱打篮球、滑冰增加才艺，我们也就尽可能的满意他的要求，即便是在他消遣的时候很辛苦，但也无怨言，因此，我们不强迫他要有什么成就，只要他有爱好，欢乐就好。我所从事的行业是一个面对众多层次、众多人群的单位，所以我对这方面比较熟识，我更加了解怎样去驾驭人的心理。如何才能在劝服教化中收到效果，让孩子既能接受又能相识到自己的不足，有几点是很重要的。（1）就事论事。 指责孩子要客观，就孩子所做的这件事本身讲道理，提出要求，不要加入过多的感情色调，借此发泄。指责孩子时不行唠唠叨叨，将孩子以前的错事也说出来，或者进而给孩子的这次行为下了某种不负责任的结论，这经常引起孩子的反感。（2）避开说教。 指责孩子时，用语要有针对性，要讲他错在哪里，这种错误有哪些害处，以后怎样改正，指责用语要易于被孩子理解和接受，不要泛泛讲大道理。总是讲大道理，时间久了，孩子简单引起厌烦心情。（3）爱护自尊。 指责孩子不行用易于损伤孩子自尊心的恶语，另外，尽量避开在众人面前指责孩子，尤其对那些较敏感的孩子。（4）适当激励。 在孩子接受了指责并作出主动的反应后，家长要刚好赐予确定和表扬，强化他的主动行动，不行束之高阁。5、多方面培育孩子的爱好、爱好。家长是孩子的启蒙老师，从幼儿园始终到中学家长如何培育孩子的学习爱好?多种爱好呢?更好地引导孩子学习，使之成为有用之才。（1）要增加孩子的学习快感，培育干脆爱好。对于孩子，要多表扬，少指责。要擅长发觉每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是这么简洁都不会，光知道玩，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在指责中钝化了，日久天长孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。这种做法是不对的。（2）要明确学习目的，培育间接爱好。我常常谈起身边发生的一些实例，我接触的许多农夫工家的孩子，有的中学还没念完，不愿上学了，怎么办?只有辛苦工作了。那么，假如你进入了一所好的高校，毕业后，你就能够找到特别好的、风光的工作，接着就会有好的待遇、好的生活质量，相反你什么也不会有。有时孩子对背外语单词不感爱好，对一些外语歌曲比较喜爱，那么就教化引导孩子只有单词会了你才能专心去感受歌的韵意。唱起来才好听，记起来才简单。每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，成为国家的栋梁。这是家长们的对孩子的寄予。教化孩子不仅是学校的责任更是我们家长的责任，我愿与老师共同协作一起做好孩子的教化工作。以下是与老师教书育人学习个人心得体会合集相关的文章老师教书育人学习个人心得体会合集在日常教学工作中，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，主动学习专业学问，形成了比较完整的学问结构。平常严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，从而顺当完成各项教化教学任务。下面是由我为大家整理的老师教 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页