京庄小学班级文化建设评比方案.docx

京庄小学班级文化建设评比方案 京庄小学班级文化建设评比方案京庄小学班级文化建设评比方案一、指导思想班级是学生特性发展的基本环境，班级文化是学生特性发展的重要源泉，学生特性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。建设有特色的班级文化，对学生的特性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。班级文化建设要形成自己的特色，必需立足于学生的特性，班级的特性和老师的特性。二、工作思路于内涵1、物质文化美的教室：整齐的地面环境，美观的陈设布置，特性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到平安舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。物品摆放：班级卫生工具、奖状及须要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴，让教室整齐清爽、充溢朝气与美感。2、制度文化以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，干脆关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班要依据各班实际状况，指定出富有特色特性的班风、班训等。3、精神文化正确的班级舆论：营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追，每个人的创建性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。丰富的实践活动：开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。三、工作支配1、评比时间：5月8日2、奖项设定：全校评出“特色班级文化奖”3名。4月11日附：京庄小学班级文化建设评分标准项目年月日评分标准1.桌椅摆放整齐有序。(5分)2.卫生工具整齐并摆放有序。(5分)得分备注3.教室、走廊墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹等垃圾，灯棍、电扇、班级制度牌等无灰尘、无蜘蛛网。(5分)卫4.桌面物品摆放整齐有序。(5分)生环5门、墙裙干净，无脚印，无乱涂乱画。(5分)境6.教室门口盆桶摆放整齐有序,内无污水,毛巾干净无污泽。(5分)7.门窗玻璃整齐，无残缺破损,窗台干净无纸屑杂物。(5分)1三表齐全整齐，张贴规范。(5分)2.黑板报主题显明，有时代感体现本班特色。图文并茂，书写规范，无错别字、清晰美观.(10分)3有班级特性的学习成果展。学生成长栏：开设学生评比栏,体现肯定的教化机制和教化意义，名称要体现特色（如成长的小脚丫、班。(10分)级才智树、小蜜蜂等）精3.有卫生角，设计美观，工具齐全。(6分)神文化4.有学习园地栏，设计合理，美观大方。(10分)建设5.图书角上图书数量足够，摆放有序。(8分)6.教室黑板上方出名言名句或班训，左右墙壁有警句或画像，内容有警示和激励作用，张贴位置合理且整齐完好。(10分)7.班级荣誉榜，张贴整齐规范(6分)合计：扩展阅读：京庄小学班级文化建设评比活动总结京庄小学班级文化建设评比活动总结班级文化建设对学生的教化和学习、成长、成才起着不行估量的作用，是校内文化的重要组成部份，也是形成班集体凝合力和良好班风的必备条件在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整齐、好用、新奇、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，每幅字画都能育人。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、色调亮丽、富有特性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能依据本班特点，老师与学生同心协力、费尽心机，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光彩。存在问题（一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧；板面设计不美观；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放。（三）整体效果：虽大部分班级的布置都实力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的好用性和运用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到好用性与欣赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。5月9日友情提示：本文中关于京庄小学班级文化建设评比方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，京庄小学班级文化建设评比方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页