中班数学公开课教案及教学反思《按图形的特征分类》优质.docx

中班数学公开课教案及教学反思按图形的特征分类1 能根据图形的形态特征进行活动，巩固对形态的相识。2 能说出自己的分类理由活动打算：阅历打算：幼儿已相识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。物质打算：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料科学按图形的特征分类科学图形组合。活动过程：1 出示奇异的口袋、复习对平面图形的相识。师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。屈.老师.教.案网出处老师一遍念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家分辨并说出名称。2 引导幼儿操作，学习给图形分类。师：请小挚友拿出分类盒，把一样形态的图形放在一起。幼儿操作，老师视察指导。操作完毕后，请幼儿将所以图形按形态分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。3 完成操作材料请幼儿视察操作材料按图形的特征分类图形组合，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。教学反思：按图形的特征分类是要求幼儿能够按形态、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、嬉戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的实力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达实力，反应实力和视察实力能得到发展。