大班健康优秀教案及教学反思《开火车》精编.docx

大班健康优秀教案及教学反思开火车1、熬炼幼儿身体的协调实力和动作的灵敏性;2、培育幼儿的合作意识和合作实力。活动打算：平整的场地、健康歌音乐、呼啦圈若干活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做运动，做好嬉戏的打算活动。2、通过谈话法跟幼儿讲明嬉戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列小火车，三列小火车同时从起点动身，绕过障碍和终点标记，以先返回起点者为胜。若在前进过程中小火车断开，则须要回到起点重新起先。3、强调活动过程中须要留意的平安问题和纪律问题，提示幼儿留意平安。4、活动起先：玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成小火车。屈老师教案网、起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标记。三组幼儿同时随音乐火车开了起先嬉戏，绕过终点标记先返回起点的是优胜者。玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处支配三名幼儿作为终点标记。三组幼儿同时随音乐火车开了起先嬉戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。玩法三：幼儿分小组创编嬉戏玩法，老师激励他们大胆创新。5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。6、活动延长：激励幼儿回家后跟家里人玩开火车的嬉戏，并创编出更多的玩法。二、幼儿：估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等嬉戏方式，肯定留意刚好表扬表现好的幼儿。活动反思：语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量赐予语言发展较差孩子发言的机会，并刚好概括和订正。只要孩子张嘴了，就要赐予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教化，是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和欢乐。总之，依据幼儿实际状况与身心特点，有的放矢地实行相应措施，才能达到预期的最佳效果。