大班心理健康优秀教案及教学反思《我不紧张了》精编.docx

大班心理健康优秀教案及教学反思我不紧张了1.知道惊慌是一件很正常的事，学习用各种方式排泄惊慌心情。2.大胆表述自己产生惊慌心情的事情或过程。二、活动打算：课件、画笔、纸、视频展示台三、活动过程：(一)观看课件，回答问题播放课件。师：你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。师：你去看病的时候，心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿探讨，并说一说)(二)细致视察，描述不同表情师：请留意视察小玩偶们的表情改变。操作课件，并用门开了，进去一个，出来一个的句式请幼儿视察、说说玩偶们表情的改变。师幼共同总结玩偶们表情的改变。(课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。)着重视察最终的小木偶的表情改变，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么?.来源屈.老师教案网;还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么?还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子?(三)操作、介绍问：你有过这样的让你惊慌、胆怯的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。师小结：每个人都有让自己惊慌的事情，但始终这样惊慌，你觉得好吗?为什么?惊慌了对自己的身体有什么坏处呢?幼：1.惊慌了会让难受更加重。2.惊慌了会心情糟糕。3.惊慌了会抑郁。4.惊慌了会越来越胆怯。(四)结束活动问：有什么好方法，能让自己变得不惊慌?师幼共同大声说：我不怕，我肯定会英勇的活动反思：通过这次的心理健康活动，我也发觉了自身许多的不足之处，如活动中对突发事务的处理，老师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教化教学工作中摸索和学习。