大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑师》精编.docx

大班数学优秀教案及教学反思小小建筑师1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。2、学习多角度思索问题，进行多种组合，寻求多种答案。活动打算：方体36个(分红12黄8蓝12小猪头型4个)方格图阵 方体组合图形 三角屋顶幼儿操作方块 操作图纸活动过程：一、视察、比较各种方块拼图板老师：我们都知道造房子须要砖块，今日老师带来了很多特殊的砖块，看一看一共有多少块?每一块砖块都是由什么图形组成的呢?(正方形)请小挚友细致视察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?老师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢?有多少个正方形?小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。嬉戏活动：请小挚友根据红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。造房子可不是一个人的事情，须要相互协作，共同合作完成。1、造高塔 请三组小挚友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。2、看图摆图形 造房子都是依据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的视力。小组推选一名小挚友进行嬉戏，视察图形的形态后进行摆放，看谁摆的又对又快。请小挚友想一想用什么方法让图形一变成图形二?怎样让图形二变成图形三?小结：我们可以通过挪走或者挪动来变更图形。3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢?谁来试试?小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。小挚友你们知道为什么现在的房子造的又快又牢固吗?现在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。二、通过视察发觉特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。最近猪老三在造房子时遇到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。这是猪老三家墙砖的图纸，我们一起来看看。原委它的困难在什么地方?1、出示背景图一 这是猪老。本.文来源：屈.老.师教案网;三设计的黄墙，它用了多少块砖?我们来数一下。2、出示背景图二 这是猪老三设计的红墙，你发觉了什么问题?在什么方向缺少了?缺了几块?有谁能帮助它解决?老师小结：这面墙在左下方少了四块，要用到左下的图形。3、出示背景图三 这是猪老三设计的蓝墙也少了几块?请一个小挚友来帮助解决。说说在什么方向缺了?缺了几块?幼儿小结：这面墙在右上方少了四块，要用到右上的图形。4、出示背景图四 猪老三想把这面墙设计成红蓝墙，你能利用红色左上，蓝色右下的图形组合吗?在小挚友的帮助下猪老三造房子的问题解决了，墙壁都造起来了，把他们组合在一起加上一个小房顶，猪老三的房子就大功告成了。小挚友你们真是太棒，太给力了!三、幼儿分组操作活动这是一组形态图片有红黄蓝三色，这是各种小动物设计的图纸。首先请小挚友根据它的要求先把图形组合起来，然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面，最终用蜡笔描绘它们摆放的位置，记住不能把小动物的头遮住哦!四、评价活动：假如你做好了可以请我们的客人老师来评一评，谁是最棒的建筑师!建构漂亮家园1、你们想不想和猪老三做邻居啊?那你们想用什么图形来造你们的墙壁呢?请小挚友用箩筐里的小砖块组合好摆一摆，拼一拼构成一面墙。找一个空的地方四个小挚友合力造一座房子。2、留下美妙时间今日在小挚友的大力合作下我们共同建立了漂亮的家园，让我们留下这个美妙的一刻，把我们的设想传递给猪老三好吗?活动反思：本次活动的重点定位在视察，视察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常乐意表达对建筑的理解。同时打算便利、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是须要肯定时间的，这好像又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的其次大环节是孩子自选区域创建表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以依据孩子的爱好、须要来把握操作、表现的时间。