大班音乐优质课教案及教学反思《圆圈舞》范文.docx

大班音乐优质课教案及教学反思圆圈舞1、学唱歌曲，感受三拍子特有的重轻轻的节奏特点。2、在合作表演中，享受集体舞蹈的欢乐。活动打算：音乐CD、节奏图谱。活动过程：1、嬉戏：我说你做(最好有圆圈舞的乐曲作伴奏)。老师喊口令，幼儿做动作：(1 ) 1 2 3 | 2 2 3 | 站 成 圆 | 圈 - - | ;(2 ) 1 2 3 | 2 2 3 | 向 中 间 | 走 - - |3 2 3 | 4 2 3 | 退 回 原 | 地 - - | ;(3 ) 1 2 3 | 2 2 3 | 向 左 旋 | 转 - - |3 2 3 | 4 2 3 | 向 右 旋 | 转 - - | ;(4 ) 1 2 3 | 站 成 圈 | 向 左 旋 | 转 - - |2 2 3 | 唱 着 歌 | 向 右 旋 | 转 - - |3 2 3 | 手 拉 手 | 向 中 间 | 走 - - |4 2 3 | 手 拉 手 | 退 回 原 | 地 - - |每个动作做二遍，然后完整地做一遍(4)。2、在嬉戏中学习歌曲。(1)放录音，完整观赏一遍后提问歌名及内容。(2)根据节奏跟着老师念歌词二遍。(3)出示图谱，边看图谱边念歌词二遍。(4)看图谱协作音乐学唱歌曲，。来.源屈.老师教.案网，唱出三拍子重轻轻的特点。3、集体舞圆圈舞。(1)老师范唱，幼儿边看图谱边做动作。(2)放录音，幼儿边看图谱边做动作。(3)全体幼儿边唱边跳。(4)分小组边唱边跳。活动反思：圆圈舞是大班的一个集体教学活动。我在设计这个活动的时候，思索的是如何变更以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主题性，使其通过自己主动的主观努力来学习舞蹈。整个活动分为两个部分：圆圈舞的基本舞步、交换舞伴。这两个部分连在一起教学，对于一个30分钟的活动而言，内容比较多，因此可在实践中进行拆分。为了凸显幼儿的主体性，在其次个环节学习圆圈舞中借助了图示的手段。在活动过程中，幼儿使通过阅读图示来理解和学习这个舞蹈的，而不是以老师教育为主。我通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步。在这里，图示的作用包括：第一，比较直观和形象地呈现队形地改变，如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的改变，以及呈现完整队形，让幼儿一目了然;其次，利用线条和颜色来帮助幼儿理解空间的位置和动作。线条表示手拉手，颜色用以区分男孩、女孩，圆点表示朝向、站立的方位。当然，活动中也存在一些不足。其一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步，应当引导幼儿自己发觉站位是否精确，而我只是一味地将幼儿拉到精确地位置上，引导手势做得不够到位。二是支持引导做得不够。整个活动得引导设计应当是：念儿歌得提示配上音乐，而在本次活动中没有儿歌，幼儿干脆跟着音乐起先学习，在这一点上可以做得更加清楚。