大班音乐公开课教案《草丛里的小老鼠》精选.docx

大班音乐公开课教案草丛里的小老鼠1、感知乐曲诙谐，欢快，跳动的特点。2、学习借助肢体动作表现音乐。打算：音乐磁带或CD过程：静静出来的小老鼠-以话语和生动的肢体语言，引导幼儿细致倾听，大胆想象：老师带来一首好玩的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?-我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。老师引导幼儿倾听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。-老师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。-小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?-小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)-幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。-除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)-幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。机智的小老鼠-引导幼儿倾听B段音乐，用身体表现小老鼠的惊慌，放松，下滑等情状。-小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很胆怯，很惊慌)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不胆怯了)-细致听听音乐，小老鼠几次惊慌?又几次放松下来?-引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而惊慌，时而放松的样子。-提示幼儿随着音乐旋律表现小老鼠惊慌和放松的情状。-小老鼠放松下来很兴奋，就把草丛当滑梯滑了下来。-引导幼儿倾听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。-跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠惊慌，放松，下滑等情状。欢乐玩耍的小老鼠-播放C段音乐，老师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到漂亮的蝴蝶在飘舞，它学起了蝴蝶飘舞的样子。-幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飘舞的动作。-小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可兴奋了!文.章出自屈a老师教.案网我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。-随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。-观赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了抓紧跑回家的动作。草丛中的小老鼠-幼儿坐在位子上，和老师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。-这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要留意什么?(平安，不要碰撞)-幼儿四散和老师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行嬉戏。-幼儿跟随音乐进行嬉戏，老师在旁边赐予提示，指导。