小班社会优秀教案及教学反思《认识新朋友》优质.docx

小班社会优秀教案及教学反思认识新朋友1.知道幼儿园里有很多小挚友，情愿和大家一起做嬉戏。2.能关注到其他的小挚友，有了解同伴的愿望。活动打算:1.活动前幼儿自由地一起玩。2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。3.阅读材料2坐车。活动过程:1、请幼儿在照片堆中找一找自己。(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告知我们你叫什么名字?(2)幼儿找照片，并说:我在这里，我叫XXX。2.请幼儿找一找自己的好挚友，并说说他在哪里。(1)指认照片上一名幼儿。提示语:找一找，说说照片上的小挚友在哪里?告知我们他叫什么名字?(2)指认座位旁的一名幼儿。提示语:你座位旁的新挚友叫什么名字?。本.文来源：屈.老.师教案网;找一找，他的照片在什么地方?3.请幼儿找个新挚友做嬉戏。(1)幼儿找个新挚友拉拉手，说说自己的名字，相互简洁沟通。(2)和挚友一起唱歌我爱我的幼儿园。活动建议与提示1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交挚友时的录像。嬉戏结束后，与幼儿一起观看，讲解并描述我和谁一起玩嬉戏。2.对于胆小的幼儿，要激励他(她)大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。3.供应阅读材料2坐车，指导幼儿视察并回答图书中的问题。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。