小班社会优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》精编.docx

小班社会优质课教案及教学反思不跟陌生人走1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.有初步的自我爱护意识，学习自我爱护的方法。活动打算：1.请二个幼儿不熟识的老师分别扮演生疏人警察2.玩具手机一个活动过程：(一)创设情境1.老师在室外幼儿看不见处视察，生疏人走进教室，生疏人：小挚友，你们老师在吗?屈.老师.教.案网出处然后分别走到几个幼儿面前说：我带你去找妈妈好吗?(老师留意视察幼儿的各种反应，当生疏人打算带幼儿走时，走进教室。)2.老师：×××，你相识这个阿姨吗?3.接着表演情境：生疏人见老师来了，想逃。老师：小挚友，你们相识她吧?请问你是谁?生疏人：我我4.老师用手机拨打110警察同志，我们这里来了个生疏人，要带走孩子，请你们赶快来。5.警察出现，带走了生疏人，请你到警察局走一趟。(二)谈话，了解不能跟生疏人走。1.刚才来的那个人是什么人呀?2.什么是生疏人呢?3.能不能跟生疏人走?为什么?4.生疏人要带你们走，你们应当怎么办?活动延长：1.区域活动：嬉戏生疏人来了，老师或幼儿扮演生疏人进行嬉戏，加强幼儿自我爱护意识，巩固简洁的自我爱护方法。2.家园共育：在日常生活中教化幼儿不要随意开门，不随意让幼儿不熟识的人去幼儿园接孩子;教会幼儿简洁的自我爱护方法。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!