中班数学教案及教学反思《上下空间的辨识》最新.docx

中班数学教案及教学反思上下空间的辨识1、引导幼儿相识物体与物体之间的空间位置关系。2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：1、 球、苹果、玩具狗、各一个。2、 各种玩具若干。活动过程：一、 导入引导幼儿视察师：小挚友们今日我带来了几位好挚友到我们班来做客，想和小挚友们一起玩嬉戏，你们看这是谁啊?(老师出示篮球一个)。还有一位好挚友它在和小挚友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?究竟是谁?咦!找到了，原来它藏在书下面啊!快出来跟我们小挚友打个招呼吧!小挚友们，你们好!我是你们最喜爱吃的苹果，很兴奋和小挚友们一起玩。二、互动嬉戏，初步引导幼儿辨别上下1、老师：哎哟!是谁在咬我呀?原来是小狗啊!你也想跟我们小挚友玩嬉戏么?出示玩具狗，以小狗的口吻说小挚友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个嬉戏。!来自屈.老师教案.!老师说：汪汪狗你想跟我们小挚友玩什么嬉戏啊?(和汪汪狗说静静话)我知道了，好的。2、汪汪狗想请小挚友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。3、嬉戏中老师要引导孩子说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。4、嬉戏结束后刚好对幼儿进行表扬。三、利用嬉戏巩固上下的空间位置关系1、小挚友们玩得快乐么?球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小挚友们，它们也在和你们玩捉迷藏的嬉戏，那现在我们就一起把他们找出来吧!2、欢快的背景音乐激发幼儿嬉戏的爱好。3、老师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面小挚友们，你们真棒!将全部的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧!活动反思：通过本次活动，幼儿能够驾驭物体与物体之间的位置关系，也能说出什么在什么的上面或下面，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿须要在老师的指导下才能说出什么在什么的上面或下面。须要课后加以协助练习。