中班数学公开课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》优质.docx

中班数学公开课教案及教学反思蜈蚣叔叔的袜子平常上到数学课时老师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中留意力，也提不起多大的爱好。当拿到蜈蚣叔叔的袜子这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有许多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特殊是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的相识。1.通过视察和操作，了解排序具有肯定的规律。2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与好玩。1.课件蜈蚣叔叔的袜子。2.每人一张小蜈蚣的操作图。一、谈话导入出示图片，相识小精灵嘟嘟。二、阅读理解(一)大胆表达1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数。2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?5.为什么会惊呆?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?(二)尝试排序1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?.来源屈.老师教案网;接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)其次张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?根据这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。三、阅历迁移1.给小蜈蚣穿袜子。2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。3.我们的幼儿园，老师还有许多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事蜈蚣叔叔的袜子来吸引幼儿留意力，指导视察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的依次，从而驾驭AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深化。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的主动性，培育幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探究精神，让他们自己来找规律，敏捷的运用ABC的规律进行嬉戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过嬉戏加深巩固，以蜈蚣走走让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的相识。