小班科学公开课教案及教学反思《温暖的太阳》范文.docx

小班科学公开课教案及教学反思温暖的太阳1、能顺当地画圆和向四周画放射性线条。2、能自主选择颜色给太阳涂色。活动打算1、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。2、幼儿活动材料美术每人一本，油画棒每人一盒。3、范例作品3张。活动过程一、回忆阅历，引出课题。1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗?.来源屈.老师教案网;太阳公公晒在身上觉得怎么样?暖暖的太阳照在身上舒适极了!老师可喜爱太阳了，你们呢?你们有谁也喜爱太阳?2、太阳是怎么样的?3、小结：太阳公公有圆圆的脸，美丽的、暖暖的光线。二、太阳你好。1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。2、示范画暖和阳光下的事物，如小草、小花、小树等。3、示范画光线：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。三、我们喜爱太阳。1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜爱的太阳。3、激励幼儿绽开想象，画出沐浴着暖和阳光的多种事物。四、展示幼儿作品，讲评。1、引导幼儿相互观赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、老师总结评价。教学反思：因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现许多问题，比如在选择颜色上，一会提示这个小挚友换颜色，一会又提示那个小挚友，假如借用薛老师课例里的那句敢不敢，可以问小挚友敢不敢用更多的暖色系画出光线?，或者是拿画的好的小挚友做榜样，问其他小挚友能不能画出比她更多的颜色，这样比起我不停地提示每一个小挚友换一种颜色更有效。不管是美术活动还是其他活动老师的作用在于引导幼儿自主选择、探究，可是往往因为老师不到位的语言指导，导致老师占了主导地位，对于语言的组织实力是我特殊须要努力克服和学习的地方。