大班音乐公开课教案及教学反思《快乐的小雨点》精品.docx

大班音乐公开课教案及教学反思快乐的小雨点1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌欢乐的小雨滴，并通过歌颂、嬉戏等活动体验创编的欢乐，发展表达沟通合作的实力二、活动打算：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿爱好倾听下雨，观看画面师：小挚友门听，这是什么声音?，!来源:屈,老，师教.案网下雨天，小挚友们会做些什么?有一只小蝴蝶却和小挚友做的不一样，让我们去瞧瞧!二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、 观赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思索并回答。2、 完整观赏课件，学习象声词及用动作表现(1)：观赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引导幼儿为象声词创编动作(2)找寻雨滴落下的地点。师：小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨点落下时的状态。师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?幼儿总结探讨：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌欢乐的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌内容1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌欢乐的小雨点2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。四、音乐嬉戏：小雨点的旅行1、老师讲解嬉戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。3、 师生共同嬉戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小挚友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。音乐声中离开教室。活动延长：1、在日常生活中，找寻各种大自然的声音2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。活动反思：在儿歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在详细操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。老师可以在提问过程中大胆激励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿观赏，幼儿在动作中会感受到欢乐的心情。