小班音乐优质课教案及教学反思《蜜蜂做工》汇总.docx

小班音乐优质课教案及教学反思蜜蜂做工1. 初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。2. 乐意与同伴进行节奏活动，并能依据指挥敏捷变换节奏。二 活动打算：1. 节奏图谱一张2. 指挥棒一根3. 录音机三 活动过程：(一) 导入部分老师：春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场)(二) 出示图谱1. 老师：你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。(出示节奏图谱)2.老师：他们有什么不一样(有的是一朵，有的两朵连在一起的)3.(出示小蜜蜂)现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。屈，老师.教案.网出处。(老师进行完整地示范一遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡提问：刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)谁情愿用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4.老师：小挚友学的真好!小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(仿照嗡)我们一起来试试(三) 完整练习拍节奏(1) 老师：我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐留意前奏让幼儿打算好)(2) 老师：小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗?(3) 老师：今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真快乐，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)结束部分老师：感谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室)活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特别稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。当孩子们有了肯定的节奏意识后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变，在这一过程中幼儿的实力一步步得到提升。整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。