三年级一班经典诵读总结.docx

三年级一班经典诵读总结 三年级一班经典诵读总结三年级一班经典诵读总结本学期我班进行高校中庸经典诵读活动。现将我班诵读活动总结如下：一、营造良好诵读氛围，打造精致文化环境充分利用教室的空间和角落，重在展示学生阅读的活动成果，包括读后感、手抄报等等。二、科学支配诵读内容，保证诵读时间为了让学生耳闻目睹，感受诵读的氛围，让学生感觉到诵读时时到处存在。保证诵读时间：充分利用每天晨读和早上上课两分钟前为诵读时间。起先实施初，我班要求保证每天不少于20分钟的诵读时间。师生集体共读经典，分组背、个别背、接龙背、默背、等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。三、教学评价采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之激励性质大于测试性质。实行“每周评价”、“每月评价”“期末综合评价”方式。1、每周评价评价的时间是星期三诵读课，全班或小组齐诵通过。并评出每周“诵读之星”。2、每月评价评价时间是每月份的最终一个星期三的阅读课。开展各种形式的诵读活动。评出每月“诵读之星”3、综合评价：期末实行自我评价、小组评价、老师评价。201*、扩展阅读：小学三年级(3)班经典诵读总结小学三年级（3）班经典诵读总结（201*-201*学年度第一学期）西关小学王玉兰本学期本着弘扬文化、传承经典的宗旨，结合学校“经典诵读”活动，我们班级要求学生背三字经、诗歌，使其精华得以发扬光大。现将诵读状况总结如下：第一：提高相识，加厚人文底蕴抓好弟子规、三字经和古诗诵读活动，调动学生主动性是关键，家长的支持是不行缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是培育学生的观赏实力。在诵读弟子规、三字经中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。其次：敏捷支配，确保诵读时间。我班要求保证每天15分钟的诵读时间，为此特支配语文课前五分钟为诵读时间。每天由我自己亲自组织学生起先诵读，帮助学生尽快进入学习状态。同时还充分利用零碎时间，找寻机会让学生多读多背从而多用，使弟子规三字经诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。另外坚持午间学一刻钟，（1）每日中午在校读15分钟。回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。激励学生和家长参与“亲子经典诵读”活动。第三：严格把关，加强督促指导。我班自开展弟子规、三字经、古诗诵读活动以来，始终坚持：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。对于必背的部分我们能做到严格把关，确保质量。我们对学生进行定期或不定期的检查，如诵读进度、诵读质量。总之，经过诵读活动，我体会到：文学经典我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。201*.1.友情提示：本文中关于三年级一班经典诵读总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，三年级一班经典诵读总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页