中班语言公开课教案《不敢张嘴的小鳄鱼》例文.docx

中班语言公开课教案不敢张嘴的小鳄鱼1、能围绕故事的情节主动思维，主动发问。2、用较完整的语句清晰地表达自己的所思所想。小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。一、介绍提要。将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键）这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了挚友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告知它：鸡肉是最有养分的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担忧自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最终小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。二、设疑解答。（通过设疑，引发幼儿思索的内心需求，并能围绕问题绽开多向思维，同时为观赏理解作品作铺垫。）老师设疑，请你们想一想：1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？2、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？请幼儿围绕问题，参加解答。（幼儿可以依据自己的阅历和相识作出不同解答。）三、看图思索依据图片供应的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，供应充分想象的机会。）幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由探讨、讲解并描述故事的结尾。四、完整观赏（通过视听结合观赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色小鳄鱼的特别性，产生主动的情感。）幼儿观赏故事，听老师有感情地讲解并描述故事一遍。（协作图片和实物投影仪）五、多向沟通（启发幼儿主动设疑和参加探讨，既有利于激起幼儿学习的主动性、主动性，同时老师也可刚好反馈幼儿理解的程度，便于分层指导。）1、引导幼儿发问，主动参加探讨。师：有什么听不懂的或感爱好的地方可以问、(屈老师 )可以讲。2、老师设疑。当当为什么不说话？它究竟是不是一个没礼貌的家伙？六、延长活动（幼儿可依据自己的爱好和实力选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲。）1、绘画情节：将自己感爱好的情节画下来，并可制成不同结尾的画册，布置于语言区中讲解并描述。2、意愿听讲：将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲。