小班音乐公开课教案及教学反思《我爱我的小动物》精编.docx

小班音乐公开课教案及教学反思我爱我的小动物1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。2.能用对唱的方式进行歌颂活动，体验对唱活动的乐趣。活动打算：1.课件我爱我的小动物。2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭活动过程：一、情境导入，激发幼儿爱好。小挚友们，动物园里在实行音乐会，张老师想带你们去看看，你们兴奋吗?(兴奋)我们一起动身吧。(幼儿随音乐做律动玩具进行曲)二、学唱歌曲的后半段。看，动物园到啦，小挚友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。1.小羊：看!第一个出场的是谁呀?(小羊)谁来告知我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。小羊要起先表演它的叫声了。小挚友细致听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)小挚友的小耳朵真灵，一下子就听清晰了，要是声音略微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)2.小猫：小挚友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。看!其次个出场的是谁呀?(小猫)他是怎么叫的呢?(喵喵喵)我们一起来学一学。(喵喵喵)小猫要起先表演咯，细致听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)3.小鸡：4.小鸭：5.完整唱后半段。(1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好挚友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。(2)小挚友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小挚友一起参与，你们情愿吗，那我来把小动物请出来，小挚友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好?(3)小挚友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们情愿吗?有几个小挚友还带上了动作，真好看。我们也来试试。三、学习歌曲的前半段。1.老师分别请四位幼儿，上来拿喜爱的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的，怎样叫?2.孩子们，今日我们后面还有很多客人老师呢，他们确定也想来学学小动物的叫声?。;来源;屈.老师教案网;那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗?立正，向后转。起先咯!3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信念唱得比客人老师好听吗?打算好!四、完整学习歌曲我爱我的小动物。五、创编歌词。动物园里还有很多小动物呢，小挚友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的?那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐玩具进行曲)教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住爱好使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到寓教于乐的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，激励在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主子幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的发展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。