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    中学党支部“五化”建设方案.docx

    • 资源ID:23815122       资源大小:32.67KB        全文页数:4页
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    中学党支部“五化”建设方案.docx

    中学党支部“五化”建设方案 中学党支部五化建设方案为深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,推动全面从严治党向基层延长,让基层党建强起来,依据上级会议精神和#县组织部关于全面开展党支部五化建设的实施方案要求,结合#中学党支部实际状况,现就支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化为主要内容的党支部五化 建设制定实施方案如下。一、总体目标围绕政治坚决、组织健全、队伍过硬、机制完善、服务优良、保障有力的总体目标,突出抓基层、打基础,强功能、补短板,重创新、求实效,深化开展党支部五化建设,全面创建五化党支部。为实现基本现代化贡献力气。二、推动措施(一)推行支部设置标准化,建立一套完善的机制。1.优化支部设置。第一步,健全党支部管理台账。包括党支部工作的基本任务、党支部书记与党员职责、党支部基本状况统计表、党员名册、党费收缴状况统计表等十余项内容,为强化支部党员管理、切实抓好支部基础工作供应明确的抓手,有力促进支部工作规范化。其次步,加强支委建设,完善职责分工与学习。明晰细化责任分工。明确党支部的集体责任,党支部是党建工作责任制的责任主体,对本支部党建工作负总责;明确党支部书记的干脆责任,党支部书记是本支部抓党建的干脆责任人,全面负责党建工作;明确支部副书记、组织委员、宣扬委员、纪律检查委员的详细责任,完善支委分工负责制,带头完成党建工作任务,促进全校各项工作顺当开展,全面提升。2.建立动态调整机制。由于#中学每年教职工流淌较大,对于党员老师的管理应当做到刚好跟进。加强督促指导,对流淌党员的基本信息、组织关系接转、缴纳党费和参与组织生活、外调流淌状况进行梳理排查,查清党员流淌去向,刚好办理组织关系接转手续。同时刚好做好我局组织工作应用系统云平台的信息维护更新。(二)推行组织生活正常化,探究创新让组织生活活起来。1.实施月清单管理制度,实行全程纪实。月初,转发局党建工作提示单,对组织生活作出支配,并提示相关工作要求。组织生活开展后,支部组织委员将活动记录、影像资料等上传红星云党建平台,向上级党组织提交党的组织生活开展状况报告单。2.在保证组织生活正常化的基础上,探究追求组织生活上主体、内容、形式上的创新。让组织生活真正活起来,形成肃穆性与趣味性、政治性与自觉性有机结合的组织生活,进一步提升党员学习力、执行力及创新力,提高党员队伍的整体素养和凝合力。(三)推行管理服务精细化,充分利用现代管理手段。1.将精细化管理落实到党支部基础工作当中,将党支部的工作内容量化成为清单,确定每个党支部工作人员的责任和义务,并对每个人的任务清单进行评分,使得基层工作目标变得明朗、清楚。2.创新手段载体。充分运用全国党员管理信息系统、红星云、红星网等平台,利用互联网开展党员日常管理服务。3.先知悉难处,再精细服务,让党员服务有的放矢,真正落到实处。充分打开党员联系群众的通道,倾听老师、学生群众的心声,从反馈的问题动身,为群众排忧解难。做好老师与学生家庭状况摸底排查,建立贫困老师和学生档案,明确帮扶方法和对象,精确服务。(四)推行工作制度体系化,建立一系列工作制度。1.自身建设制度。严格根据上级党组织精神,围绕政治建设、思想建设、班子建设、队伍建设、作风建设、党风廉政建设等,仔细落实三会一课、党员党性定期分析、民主评议党员、集体学习、谈心谈话、公开承诺、激励关怀帮扶、党风廉政责任等制度。2.切实加强党务公开制度,凡是党务公开的重点内容都要充分听取党员、群众的看法,依据党员群众的看法和建议,进行完善,经过党务公开领导小组审核、批准后,进行公开。利用公开栏、印发征求看法稿、召开会议和通过网络、电子屏、新闻媒体等适当形式进行。(五)推行阵地建设规范化,打造一个规范的平台。1.完善阵地建设。全面建立了一室多能、综合利用的党员活动室,配齐电教设备、图书专柜、办公用具等必要物资,为党支部打造了集红色讲堂、宣扬阵地、党员活动等功能于一身的综合平台。三、实施步骤(一)全面宣扬动员启动阶段(2019.7月-9月) 召开学校支部支委会及行政例会,学习传达上级有关党支部五化建设实施细则及看法,部署学校开展党支部五化建设工作。(二)组织实施阶段(2019.9-2020.6) 明确创建时间。(三)年度阶段总结(每年年底) 学校每年年底召开年度阶段总结会议。(四)整体总结阶段(2020.1-2020.6) 形成独具特色的学校党建工作品牌。#中学党支部2019年8月本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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