小班数学优秀教案及教学反思《排队游戏》汇总.docx

小班数学优秀教案及教学反思排队游戏1、喜爱发觉生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动打算：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活阅历和开放性的材料。活动过程：一、感受规律的存在，发觉生活中的规律，老师出示穿好的一串项链，进行提问：1、这串项链美丽吗?为什么?2、在项链上你还发觉了什么?3、他是根据什么规律串起来的?假如你来穿你会怎样穿?二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的?2、他们是根据什么规律来排的?三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创建与表现的乐趣。1、我们知道了生活中有这么多东西都是根据肯定规律排队的，那今日我们也来玩排队的嬉戏好吗?文章.出自屈.老.师教.案网.(幼儿在老师中任选喜爱的材料为他们排队，可以自己做也可以和好挚友一起合作完成。)2、在做之前提问：你为什么这样排?你是按什么规律来排的?3、提示幼儿：假如你的排队方法许多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律登记来。四、幼儿操作老师指导五、幼儿间相互沟通，老师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。活动反思在开学的时候就让幼儿们接触过相识学号，在幼儿有初步的基本上都已经相识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟识，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜爱排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿相识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来渐渐的先记住自己前后面的幼儿，最终通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。