四川省2006年10月高等教育自学考试.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四川省2006年10月高等教育自学考试.精品文档.四川省2006年10月高等教育自学考试小学数学教学研究   试卷一、        单项选择题1.科学技术的发展，使得小学数学课程中的学生获得能力的重要性正在下降的是（    ）A复杂的算术运算能力           B创新意识        C实践能力        D学习能力2.在内容目标方面，大纲是分年级呈现，标准的呈现方式是（    ）A年级              B学段             C学分          D学习能力3.标准明确指出义务教育阶段的数学教育要促进每一个学生的全面发展，这体现的教育思想是（   ）A精英数学          B大众数学        C基础性          D全面性4标准指出要从义务教育阶段的数学教育性质出发，对学习内容进行精选，满足学生适应未来社会生活和进一步学习的需要，这一要求体现的教学目标是（     ）A人人学有价值的数学                    B人人都能够获得必需的数学       C不同的人在数学上得到不同的发展        D不同的人在数学上获得相同的发展5.在大纲（2000年）“数与代数”中主要以四则运算为主的教材的年级是（     ）A14                    B4                C5              D66.在大纲（六年制）关于几何初步知识的教学内容安排中，属于五年级的教学内容的是（    ）A长方形              B面积            C体积           D圆7.属于大纲（六年制）（2000年）中“统计初步知识”四年级教学内容的是（    ）A会填写简单的统计表                      B会求简单的平均数            C会制作简单的统计表                      D对统计图表进行简单分析8.体验性目标根据体验的程度可以分为不同的水平，学生学习过程中用“体会”、“欣赏”等语句描述的是（   ）A经历水平              B反应水平            C领悟水平           D反应与领悟9.通过行动、提问、研究和实验而不是死记硬背事实性知识的学习方式称为（    ）A研究性学习         BHandson活动       C在计算机环境中学习          D小课题与长作业10.评价学生时使用成长记录袋的方式，反映了标准重视评价学生数学学习的（     ）A结果              B过程           C知识的理解          D能力的形成11.标准要求学生使用计算器，以处理繁杂的计算的年级为（     ）A12             B23            C46          D7912.使学生具有应用数字表示具体的数据和数量关系的能力是在培养学生的（   ）A数感              B算法多样化           C现实问题解决           D探索数的规律13.标准中删减的“数与代数”的内容是（   ）A对负数的认识      B计算器的运用        C估算内容的比例       D数目大的运算步骤14.标准中“空间与图形”新增的，过去一直是安排在中学教材中的内容是（    ）A物体相对位置的认识                    B平移、旋转            C方向和路线图                          D平面图形面积计算15.标准中“统计与概率”削弱的内容是（     ）A统计实际意义的理解                      B统计概念的严格定义         C统计图表实际意义的理解                  D统计知识的学习量二、        多项选择题16.2003年3月颁发的，九年义务教育全日制小学数学大纲特别强调教师应该是课堂教学的（       ）A组织者       B传授者        C引导者           D合作者         E监督者17.标准指出，义务教育阶段的数学教学面向全体学生，数学课程应该突出体现（      ）A知识性       B基础性        C技巧性           D普及性         E发展性18.以下属于第二学段（46年级）“数与代数”部分学习内容的是（      ）A数的认识      B数的运算        C式与方程         D常见的量       E探索规律19.标准中“数与代数”增加和强化的内容有（     ）A珠算     B对负数的认识     C计算器的应用       D运算的数量要求     E估算内容的比例20.关于在第一学段数学评价的建议，在标准的文本中提出的要求有（      ）A重视学习过程评价       B恰当评价双基           C重视发现和解决问题能力的评价         D评价方式要多样化       E评价结果以定性方式呈现三、判断分析题（每小题3分，共15分）判断正误，在括号内，正确的划上“”，错误的划上“×”，并简述理由。21.标准提倡以“定义定理（公式）例题习题”的基本模式呈现知识内容。（      ）22.新的数学课程改革强调数学学习不是单纯的解题训练，现实和探索性的学习活动要成为数学学习的有机组成部分。                                                                 （       ）23.小学阶段数学课程的重要任务是创造教学条件帮助学生理解数的意义。         （       ）24.平移、旋转这两个内容是标准新增加的，过去一直把这些内容安排在中学教材中。（       ）25.标准在第一学段中设立了“综合应用”教学要求。                            （      ）四、解答题（每小题6分，共30分）26.简述小学数学课程改革的背景。27.谈谈对标准中义务教育数学课程性质的理解。28.标准中“数与代数”调整的内容有哪些？29.标准中“统计与概率”的内容有何特点？30.标准陈述方式变化的特点有哪些？五、论述题（每小题15分，共30分）31.联系实际，试分析在学习课程标准中如何实现角色的转变？32.标准中对第一学段的数学教材编写建议有哪些？试结合教学实践谈谈您对这一问题的思考。