小学五年级数学分数总复习导学案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学五年级数学分数总复习导学案.精品文档.五年级数学导学案课题分数的意义和性质时间 2012 年 4 月 日第 周课型单元复习课时3主备人王涛审核人【学习目标】能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小【重点难点】1. 最大公因数和最小公倍数的求解2. 约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变3. 分数大小的比较【本章回顾】 分数的意义分数与除法的关系 分数的意义分数的意义和性质 分数大小的比较 真分数假分 假分数与整数互化 分数的分类 假分数 假分数与带分数互化 分数的基本性质 分数的基本性质 约分和通分分数和小数的互化【常考题型讲解】1、口答： （1）4个是多少？16个是多少？ （2）1里面有几个？5里面有几个？ （3）3里面有几个、？ （4）里面有几个？ （5）17个 是多少？ 2填空 （1）的意义是（ ）。 （2） 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。 （3）7个 是（ ）； （ ）个 是 。 （4）20分（ ）时（填分数） （5）540平方厘米（ ）平方分米（填分数） （6）分母是5的真分数有（ ）。 3判断。（对的画“”，错的画“×”） （1）假分数一定比1大。 （ ） （2）1米的 和4米 的一样长。 （ ） （3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ） （4）最简分数的分子和分母一定都是质数。 （ ） （5）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫做分数。 （ ）4、把下面的假分数化成整数或者带分数 5、把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数 6、在下面的括号里填上适当的数 7、把下面的分数约成最简分数 8、把下面各组中的分数通分 和 9、把下面各组中的分数从小到大排列 和 10、解答下面的应用题（1）丁伟15天看完一本书，平均每天看这本书的几分之几？7天看这本书的几分之几？ （2）学校图书馆有故事书210本，科技书280本。故事书的本数是科技书的几分之几？科技书是故事书的几倍？（3）把80克糖溶入720克水中，糖占糖水的几分之几？（4）王师傅6小时加工35个零件，李师傅7小时加工46个同样的零件。他们两个谁的工作效率高？（写出比较过程）【课堂练习】一、填空题。1.把一根5米长的钢管截成7段，每段是这根钢管的，每段长米。2把一根4米长的绳子剪成5段，每段长米，每段是这根绳子的。3. 48÷60= = （最简）=（ ）（用小数表示）4. = 0.75 = =（ ）÷（ ）5. 0.64=（ ）÷（ ）= （最简）6.在括号里填上适当的分数。 710g = ( )kg 2030ml = ( )l 125dm²=( ) 175cm³=( )dm³ 4cm = ( )dm = ( )m7. 中分子和分母的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。8.一个最简真分数的分子与分母的和是18，这个最简真分数可能是（ ）和（ ）。二、约分和通分。1.把下面分数化为最简分数。2、把下面各组分数先通分，再比较大小。和 和 3和3 、 和 三、分数和小数互化。1.把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数）2.把小数化为最简分数。0.8= 0.75= 0.375= 0.91= 1.05= 3.25= 3.按从小到大的顺序排列。 0.91 0.5 1.01