新二年级下册数学期末复习提纲.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新二年级下册数学期末复习提纲.精品文档.二年级下册数学期末复习提纲一、 数的认识（万以内数的认识P75）1、 认识计数单位“千”和“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。会正确数出万以内的数（注意“拐弯”数的地方）。易错题：一个一个数，4099后面的一个数是（ ）。2、 掌握万以内的数位顺序表P82(注意“数位”和“位数”的区分)。易错题：在数位顺序表中，右起第三位是 位，万位在第 位。3、 掌握数的组成。易错题：2500里有（ ）个千和（ ）个百。2500里有（ ）个百。4、 会读、写数。读作用汉字书写，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。5、 会比较数的大小：位数不同，位数多的数就大。位数相同，从最高位开始比较。注意题目要求是从大到小排列还是从小到大排列。易错题：用8，7，0，2组成的最小四位数 。6、 明确什么是近似数（本单元难点）P91 (特点：与准确数接近的整十、整百、整千、整万的数)。一般要求近似数时，会有“大约”、“约是”、“接近”等字样。近似数不是唯一的。7、 了解算盘，知道一个下珠表示1，一个上珠表示5。二、 数的运算（表内除法、有余数除法、混合运算、整百整千数加减法）（一） 表内除法P7 P371、 平均分：每份分得同样多，叫平均分。除法就是用来解决平均分问题的。2、 除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商（注意“商”字的写法）3、 除法算式的读法，注意除号读作“除以”。4、 除法的意义：a.把一些东西平均分成几份，求每份是多少?b.把一些东西每几个分成一份，求能分成几份？5、熟练利用乘法口诀求商。（反复错的几句口决要多背多练）（二） 有余数除法P591、 能熟练进行有余数除法的口算和笔算（竖式计算）。检查的方法：第一步：看余数是否比除数小。第二步：可以用“商×除数余数被除数”来检查。易错点：横式得数只写商不写余数，竖式计算时商没有与个位对齐。2、 余数除数 例：一个数除以6，余数最大是（ ）（三） 混合运算P471、 注意运算顺序：同级运算按从左往右的顺序计算；含有两级的运算要先算乘、除法，后算加、减法；算式里有括号的，要先算括号里面的。2、 递等式计算（脱式计算）要注意格式，等号在算式的左下方，先算的要先算出结果，没有先算的要抄下来。3、 把两个分步算式合并成一个综合算式是一个难点，要注意括号的添加和算式的顺序。（四） 整百整千数加减法P95整百整千数加减法相对比较简单，计算时要认真，注意看清“0”。三、 常见的量（克和千克P100）1、 认识质量（重量）单位克和千克，知道1千克、1克的物体有多重。计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位，1个2分硬币约重1克，7粒黄豆约重1克。计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。2、 知道1千克1000克。3、 会选择合适的单位。记住：1个鸡蛋约重5070克，1个苹果约重200克，1袋方便面约重100克，数学书重270克，书包的重量35千克，知道自己的体重，父母的体重。大象体重约3000千克。4、 会进行计算和比较大小（注意看清单位）四、 图形的运动P28（对称、平移、旋转）1、 能够辨认轴对称图形。易错点：平行四边形不是轴对称图形。2、 会判断平移、旋转现象。平移时，图形的方向没变，位置变了。旋转时，图形的位置没变，方向变了。常见的平移现象：电梯升降，推拉抽屉、窗户等。常见的旋转现象：电扇转动，方向盘转动等。五、 统计（数据收集整理P2）1、 学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，并对数据进行整理。2、 会对数据进行简单的分析。注意：看清数据，回答完整话。六、 数学广角（推理P109）1、 通过寻找已知条件，利用排除法对简单的事件进行推理。（注意审题）2、 数独（填数）。方法：从出现数据多的行或列入手，对空格所在的行和列所出现的数据进行排除。注：以填空或选择题的形式考2分左右，不会考扫雷的问题。七、 解决问题（一） 表内除法的问题要充分理解除法的含义，避免乘除法混淆。（二） 有余数除法的问题1、 进一法P67例5 22人去划船，每条船最多坐4人，至少要租几条船？（余下的人也要租船，商1）2、 去尾法P692 每本书4元，23元最多可以买几本书？（余下的钱不够买一本书，得数就是商，不用考虑余数）3、 等余问题（难点）P68例6 按照小旗颜色排列的规律，判断第几面小旗是什么颜色？（第一步：找规律：几个一组；第二步：看余数，余数相同,旗的颜色相同，余数是几就是一组里面的第几面旗的颜色。没有余数，就是一组里面的最后一面旗的颜色）有余数除法的解决问题，要注意商和余数的单位名称。（三） 两步解决问题（P53例4 P55练习十二）要注意分析数量之间的关系并用语言表达先求什么，再求什么，再分步列式或综合列式计算。(应试技巧：可以进行分步计算，避免整题失分)（四） 估算问题有“大约”字样的是需要估算的问题，估算的目的是为了好算，不能先算再估，估算时要注意找准近似数。