幼儿园大班下学期科学教案(精选汇编).doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流幼儿园大班下学期科学教案(精选汇编).精品文档.幼儿园大班下学期科学教案（精选汇编）大班下学期科学教案：天气预报设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。活动准备：幼儿记录的天气预报表、图片若干活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？大班下学期科学教案：蚂蚁找家活动目标：了解蚂蚁的生活习性。活动准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶活动过程：一、投放各种物品，吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。二、观察蚂蚁的动态并记录1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？2、记录各自的发现。三、交流各自的发现。1、交流各自发现蚂蚁的情形。2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？大班下学期科学教案：探索人体情况分析：人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。活动目标：1、萌发探索人体的兴趣。2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动准备：1、幼儿已认识过人体的某些器官2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。活动过程：1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重要？其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？注：如果我们没有皮肤会怎么样？孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说：没有皮肤，血都流出来了；有的说；没有皮肤，我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。材料安排第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流。2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹；用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。注：设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料，发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考，寻求多种方法。3、讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。注：在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上，我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里，我并没有运用传统的说教法，而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。4、游戏：对与错请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）2）喝水对皮肤有好处。（对）3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错）5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对）注：在这一环节，可以说是活动达到了高潮，运用孩子乐于接受的形式游戏，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。大班下学期科学教案：丰收的季节活动目标:1使幼儿认识一些农作物或果树。2让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。3教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动准备:联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。活动过程:1激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。2组织幼儿观察、认识各种农作物。“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）3组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）4师生共同小结。“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”大班下学期科学教案：水的秘密预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。资源收集及环境创设：1.每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；2.人手一块抹布。3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。4.每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）5.教室周围粘贴有关水的各种图片。活动流程：一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。二、幼儿尝试，找出水的特性。1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透明的。4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了？引导幼儿感知“流动”。三、小结水的特性，自由观察教室周围的图片或自由玩水。(来源：屈老师教案网)屈老师