浅谈创造性思维.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流浅谈创造性思维.精品文档.浅谈创造性思维摘要创造性思维一直是思维科学、创造学、教育学、人才学等许多学科研究的重点、难点和热点之一。对创造性思维进行正确定义和科学分类、总结归纳出创造性思维的特点并揭示概括出创造性思维的规律，这对深刻了解和认识人类思维的本质及其规律、深入研究和探索人类发明创造的规律与方法、促进和推动创新教育的深化与发展、有效开发和利用人的创造力、提高创造性思维的效率及效益和大力培养造就高素质的创造型人才等都具有重要的价值和重大的意义。不良的惯性思维是阻碍创造性思维的最大障碍。要重视思维的开放性和持续性，通过学习和教育对创造性思维能力进行持续的专业化训练，建立和保持良好的惯性思维，形成科学合理的具有持久度的思维方式。【关键词】创造性思维 惯性思维 科学发展一、创造性思维的特点创造性思维的特点是指所有创造性思维都共同具有的、既使创造性思维成为它自身、又使创造性思维与其他思维相区别的本质属性,主要有:（一）创造性创造是人类所特有的一种活动,而创造性思维就是人类在思维领域中的创造活动。顾名思义,所谓创造性思维就是指具有创造性的思维活动,它是人类创造力和创造性的集中反映和突出体现。创造贯穿于创造性思维的始终,创造性思维的过程就是创造过程。创造性思维从思路、方法到结果都具有创造性。创造性体现出创造性思维的独特性和开拓性。（二）新颖性创造性思维是原始性创新,具有创新功能,能为人类文明宝库增添新的库存。创造性思维的结果必须是前所未有的,具有新颖性。新颖性体现出创造性思维的空前性和先进性。（三）非重复性创造性思维是相对于再现性思维(重复性思维)而言的,是对已有思维的扬弃。创造性思维所要解决的问题都没有现成的答案,靠重复、模仿等都无济于事。对创造性思维而言,只有可供借鉴的思维程序与方法,而没有完全能照搬套用的现成的思维程序与方法。创造性思维的结果必须与已有认知范围内的思维结果有所不同,即具有非重复性。非重复性体现出创造性思维的批判性和革命性。（三）超越性由于创造性思维具有创造性、新颖性、非重复性,所以就必然具有超越性。所谓超越性,就是指创造性思维的结果超出人类已有认知范围而达到新的认知水平。当然,超越的涵义是十分广泛的,如超越已知、超越常规、超越逻辑、超越已有思维等。超越性体现出创造性思维的突破性和飞跃性,从而充分展现出创造性思维所固有的魅力。（四）价值性人类所取得的一切科学技术和文化艺术成果归根结底都是创造性思维的结晶,创造性思维必须为人类文明宝库增添新的成分。这说明创造性思维的产物必须对人类有益、具有社会价值,即创造性思维必须对人类发展做出有价值的贡献,而决不能成为无效思维。由于创造性思维这五个显著特点是所有创造性思维都共同具有的、反映了创造性思维的共性,所以创造性思维这五个特点并不是彼此孤立的,而是密切联系、相辅相成的,即是相互依赖、相互补充、相互作用、相互制约的。有些思维特征(如独立性、开阔性、深刻性、敏捷性、灵活性、批判性、流畅性等)虽然不是创造性思维所共同具有的特点,但却是提高创造性思维能力应培养的思维的优秀品质。就像要具备优秀道德品质就必须长期加强道德修养一样,要提高创造性思维能力也必须通过科学的教育和有效的思维训练,特别是要通过长期的思维实践去培养并具有思维的优秀品质。二、影响创造性思维的障碍创造性思维要求超越性、开拓性、开放性和持续性，是思维发展变化中质变的结果，既有小的质变也有大的质变。从进化论角度看创造性思维，创造性思维在不同的历史发展阶段有不同的表现，是一个持续发展的过程，一个不断更新进步的过程。因此，持续的思维路径依赖则会阻碍思维的创造性活动，形成坏的惯性思维和坏的习惯。惯性思维就是思维定势。惯性思维具有三个特点:第一是强大的惯性。本能的、不自觉的、无意识的反应，支配着人们进行“不假思索”的思考和行动，较为顽固，基于这种顽固，惯性思维常表现为旧有的思维模式;第二是趋向性。当人们遇到类似的情况，受到类似的刺激，倾向归类于以往熟悉的情境，而让大脑优先选择类似的惯性思维进行处理;第三是程序性。惯性思维不是一个简单的思维活动和行为活动，而是由一系列组块构成。在习惯回路中，至少包括暗示、惯常行动、奖赏才能保证惯性思维的优先权，所以惯性思维是规范化的思维步骤和行为方式来解决问题。“从定势形成的原因来分，思维定势包括传统定势、书本定势、经验定势、名言定势、从众定势、权威定势和麻木定势等。”8还有很多其他惯性思维，例如方向定势、视角定势、维度定势等等。“从创造性思维的角度看，思维定势容易使人们产生思想上的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解决问题的习惯。当出现新情况新问题需要开拓创造性时，或者说新旧问题出现形似质异时，思维定势往往会使我们步入误区。”惯性思维并非全部不好，全部不利于思维创造性。一些惯性思维是大脑机制的一部分，是我们很难以克服的，然而，惯性思维适用于处理常规性问题或者规范性事务。因此对于常规性问题或者规范性事务可以较多使用惯性思维，而不是将其用于所有事务，需要根据情境区别对待。三、开发创造性思维开发创造性思维，必须加强对素质能力的持续专业化的训练。(一)重视思维的开放性和持续性实现创造性思维，需要打破思维固化的局限性，要突破常规保持开放，要改变唯结果导向，坚持关注过程和结果的相互统一。大脑信息加工能力的提高需要不断面对新问题、新情境，避免形成固有的框架思维，而怯于吸收新事物、新知识。另外大脑神经元的联结需要经过长时间的信号传递，不断联结才能逐渐巩固下来。同时神经回路的反馈也是巩固神经元联结的方式。因此，对于思维能力的提高要持有开放心态和长久的坚持。人的思维是一个进化的过程，对于思维的认识和能力开发与掌握是一个自发到自觉的过程。思维的发育和发展以及思维能力的提高需要有意识的关注和了解，需要科学合理的训练。将思维认知和能力发挥逐渐上升为一个通向自觉认知和把握的过程，既要了解思维及其能力的发展阶段，同样也要抱有信心、不断改进，逐步改善和提升对思维的认知和能力的把握。创造性思维是综合性的思维活动，是多种思维模式有意识建构的结果，因此需要保持思维的开放性，提高整合思维多种模式的能力，保持思维的持续性，不断提升创造性思维的质量和水平。(二)通过学习、教育实现专业化随着社会的深入发展和现代化的要求，对创造性思维能力进行专业化学习和训练是必须的。当前我们缺乏将角色专业化延伸和提高的意识。 “所谓专业，就应该满足以下基本条件:一是范围明确，垄断地从事于社会不可缺少的工作;二是运用高度的理智性技术;三是需要长期的专业教育;四是从事者个人、集体均具有广泛自律性;五是专业自律性范围内，直接负有做出判断、采取行为的责任;六是非营利性，以服务为动机;七是拥有应用方式具体化了的理论纲领。”专业化需要要求的明确性和专项性，有高度的理智参与其中，具有技术的可操作性，需要进行长期的相关方面的教育，无论个人还是集体都需要具有自律性，能够做出独立判断和承担可能性的后果，具有规范性和程序性。这些对于专业化的要求适用于提高人的创造性思维能力。创造性思维能力的提升同样要求目标的明确性和动机的清晰性，需要情感、理性等多种心理品质的参与，需要长期关注与改善，需要有自律性，能够做出独立判断和客观评估风险与失败，进行规范性操作。专业化包含对客观规律的认识和运用，包含对认知和行为的可操作性和程序化、规范化，包含有针对性的改善与提升的意向性。专业化虽然是分工细化的产物，人的最终发展要求自由自觉的实现，但是专业化可以是细化也可以是综合化，人类天生就具有发散性和收敛性的思维倾向。通过学习和教育实现创造性思维能力的专业化不失为一个很好的途径。这是一个自觉的理性的运用先进知识理念和技术手段运用于教育主体以提升各方面能力的过程。(三)建立和保持良好的惯性思维惯性思维是形成大脑习惯回路的思维反映，是多次重复后无意识建立起来的思维状态。人们一些惯性思维是长期重复建立起来的，有些有意识，有些无意识，也就是说有些惯性思维是我们无法意识到、或者意识到但已经形成了。在没有造成严重影响的前提下，作为思维的一部分而被我们默认下来。特别是对于我们无法意识到的惯性思维，在没有造成严重影响的时候一直潜在的运行和发挥作用。所以有些惯性思维的存在具有必然性，某些情况下也具有合理性。另外，人是习惯的动物，大脑运行倾向于选择习惯的方式处理问题以坚持快速、节能、低成本的原则。好的惯性思维适合于常规性事务和问题的解决，因此，我们需要保留这样的惯性思维。我们需要做的是改变坏的惯性思维，重新有意识的建立起好的惯性思维。消除心理的自我暗示、减少惯常行为，降低自我和外在的奖赏，说服自己心里的渴求就会逐渐的改变坏的惯性思维。没有什么惯性思维是不能改变的，关键在于有没有心理准备和心理期待，以及强烈的改变惯性思维的动机，付诸行动也同样重要。良好惯性思维的构建需要两个途径:一是改变已有的坏的惯性思维;二是培养良好的新的惯性思维。不管是哪种途径，建立良好惯性思维的动机都是最为重要的，也是认识到好坏惯性思维后的重要一步。创造性思维需要消除惯性思维。惯性思维从本质上来说是意向不清、动机不强而无意识地多次重复形成的思维方式。所以改变惯性思维就要打破思维的路径依赖，形成科学合理的具有持久度的思维方式。