七年级数学第一次月考质量分析1.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级数学第一次月考质量分析1七年级数学第一次月考质量分析1凤凰中学20142015年度第一学期第一次月考七年数学质量分析杨焕青尊敬的各位领导、老师，大家下午好：很高兴与大家在一起有这次学习的机会。第一次月考已经结束两周了，通过考试成绩和学生的学习状态与大家交流几点看法。一、试题分析本次考试考查内容为第一、二章及第三章有理数的加减。试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在： 1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有（1、3、7、10、19）题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。 2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有（9、11、23、26）题。考查了求值、变形、定性和定量的分析等初中常见的运算问题。 3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，贴近生活如26题。灵活如9、10题、开放如附加题。试题还逐渐渗透了由数到式的转化，如12题、27题。试题中也出现了分类讨论的思想，如11题、24题。这些都可以培养学生的发散思维的能力。对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。二、成绩分析一、考试成绩分析七年级3班共有34人，参加考试33人。4班34人表一：成绩段分布100分以上80-100分6080分60分以下3班8人，4班12人3班8人4班5人3班4人4班7人3班13人4班10人4班一名满分，前30名平均成绩4班85,3班76.8，差距较大。三、学生学习情况分析通过学生的学习成绩，我进行了反思与总结。从客观上说，分班时3班的数学成绩最差34个人，7个0分，包括0分10分以下的是16人，他们取得这个成绩也进步了不少。从主观上说，我觉得3班的学习习惯养成的不够好，上课不活跃，作业完成不及时，小组合作能力差，老是感觉成绩好的学生带动不起来，没有发挥出他们的最佳水平。相比3班，4班的学生上课较活跃，但自主学习的能力还有待于训练与提高。四、教学中存在的问题在本次考试中，学生出现的问题有概念不清、运算能力差、分析问题不够全面，书写较乱，步骤不规范。这些也反映出我们教学中存在的一些问题，在课堂上对所学内容急于求成，概念性的内容强调不够，有时为了赶课，练习做得少。在问题的设置上不够细，个别学生也没有做到个别对待。没有引导和发挥好小组的互助教学。另外同桌之间的师友互助教学还不够完善。五、改进措施1、在备课上，做得更细致一些，特别是双基练习、重点内容强调的更到位一些。还要重视知识的迁移，知识的灵活运用等能力的培养。2、在课堂上，尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。多关注那些学困生，设置问题层次化，力争让每个学生都学到不同层次的知识。让每个学生动起来，活起来。对学生多一些鼓励，少一些呵斥；多一份耐心3、在课下，狠抓落实，提高学生的计算能力。提醒学生做一些看似或者确实简单的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避免一些计算过程中出现这样那样的问题！总之，考试已经结束，成绩也已成为过去，以后的路还很长，我们会在每一次的考试之后不断的去总结、去积累更多的教学经验，使自己的业务水平得到更好的提高。谢谢大家！-