中考数学备考交流材料：凝心聚力抓成绩 挖掘潜能提质量.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流中考数学备考交流材料：凝心聚力抓成绩 挖掘潜能提质量【精品文档】第 8 页中考数学备考交流材料：凝心聚力抓成绩 挖掘潜能提质量纵观近几年中考试题，其编写体系都以数学课程标准为主要依据，体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，具有以下特点：知识考查基础化；题材选择生活化；能力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定化。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作。初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的。只有这样，学生才能把所学的知识融会贯通。下面根据我校初三备课组数学复习情况，我将从三个方面谈一些不太成熟的复习建议和备考策略。    一、抓纲务本，稳扎稳打    复习前我们备课组会认真学习数学课程标准、中考说明，对例题、习题选择、考题编制、分层推进、课堂时间分配等方面作了一些思考，并结合我校学生实际情况制订复习计划，并将计划告诉学生，给学生以积极心理暗示复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。    我们将复习分为三轮-三轮复习，步步为营：    第一轮复习紧扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络；在全面复习中狠抓基础内容和重点知识。特别注意的是要在这轮复习中一定把精力放在基础知识、基本题型、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分的追求特殊方法、技巧，不必将力气花在钻难题上，否则得不尝失。我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，分成八大块，代数部分三大块：数与式、方程与不等式、函数。几何部分四大块:三角形、四边形、圆、图形的变换、相似与解直角三角形。另外还有统计与概率。每一块都先把复习的内容系统的整理成知识网络，再进行巩固练习，我们紧靠教材，把课本例题习题进行适当变形、组合和延伸，不拔高、不降低、难度适中。这样，我们依纲靠本，系统复习，将八大块内容一块一块的攻克掉，一步一步循序渐进的打好基础，使学生自然的形成系统化，条理化的知识框架，效果良好。第一轮复习的课堂容量要大，但不能面面俱到，而是重点内容要舍得花时间，每一节课都应该有重点和难点，增大思维空间，第一轮复习不能太早涉及压轴题，但也不能完全避开它们，对中考重点考查内容复习时要适当提高，讲深讲透。教会学生把综合题分解为较简单的几个小题目，逐个击破，这样不仅可以培养学生化繁为简、分步突破的能力，还有助于提高学生解决压轴题的自信心。    第二轮复习以专题训练为主，精选近几年中考题的一些题目进行训练，在专题训练中注意选择以下类型题目：应用型问题；突出科技发展、信息资源转化的图表信息题；体现自学能力考查的阅读理解题；考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；考查学生思维能力、 创新意识的归纳猜想、操作探究试题；结合这些题目类型针对近年中考的热点题型和新题型加以适当练习，使学生掌握这些题型的解题思路。我们把学生分成上、中、下三个层次，上层以提高为主，攻压轴题，中层保障中档题、尝试压轴题为主，下层以补差为主。    第三轮复习是战前练兵，模拟训练。这一阶段重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。我们结合历年中考题，训练答题技巧、答题习惯、考场心态、临场发挥的能力等。每份试卷老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现问题，解决问题，进而扫清盲点。为了鼓励学生士气，我们经常和学生谈心，对于重点的踩线学生更是加强沟通和交流。这些做法，既加强了师生感情又及时地帮助学生恢复自信，起到了很好的作用。    二、发挥集体，合作共赢    “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。自我校实施集体备课以来，我们备课组几位老师在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。长期担任九年级教学的肖建国老师，突发脑梗需进院治疗，而九年级的教学工作一刻也不能中断，为了不影响学生的中考质量，我校的祝培举校长主动拿起教材担起了肖老师班的数学教学工作。肖老师本人也仅仅治疗了两个星期，就不顾医生的劝阻毅然回到学校，坚持自己的工作。大家都知道在初三的复习备考中我们各年级组必须做到统一进度，统一测试，轮流命题。特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。尤其在这半年中，每周必考一份模拟试卷，而试卷的来源就是我们集体轮流出卷。在每一次的考试之后，我们每个班级之间将会进行对比，寻找学生易错的共同点、知识点，对试卷进行评价。记得前几周考到了我所出的试卷，为了对自己所出试卷进行一个准确评价，利用某天晚上的时间，我主动邀请了本年级组其他老师在办公室进行了交流。先是结合学生的成绩对这份试卷的难易度与我本人所预计的进行了一个对比，进而来判断我对学生知识掌握程度的了解是否准确，对试卷的难易度的把控是否准确；接着又向大家讲述了我的出题意图及试卷所考察的知识点；最后还听取了其他老师结合中考说明对这份试卷的评价，更多的是讨论哪些题目出得比较好，哪些题目出得不好，哪些中考知识点没有照顾到，哪些中考知识点应作为重点。经过这样的探讨之后，我们每个人对中考的方向也有了更深的把握，对今后的出题也有了较大的帮助。像这样的例子我相信在每个学校也是举不胜举。也正是如此，我们依靠集体的力量和智慧，通力协作，才真正做到了事半功倍。    三、着眼细节，有效落实    小事成就大事，细节成就完美。没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功，持之以恒的落实必将换来成功。我们常常在心中这样告诫自己“要用我们老师的一小时去换取学生的一分钟”。每周四晚自习是我校的数学晚自习，是我们数学组每周必定进行综合测试的时间。为了让学生及时地对知识进行反馈，及时地了解自己的情况，我们几个数学老师总是考完之后把试卷及时的带回家进行批改，以便第二天的第一节课进行讲解。另外，我们数学组的老师也经常在办公室里研究教材、研究题型、研究学生，寻找学生的易错知识点，易错题型。努力让学生做到“该得的一分都不能少，能得的一分都不能丢。”常常会为了一道题调起所有数学老师的兴趣，大家各抒己见，寻求最佳、学生最易接受的解法。像这样的即时教研几乎每天都有，很多老师在批作业、备课时经常会提出一些疑问来讨论交流。一个个教学中的问题在不经意中就解决了，既节省了时间，又提高了效率。学习是一个持久战，细节决定着成败。每一次的考试之后，我都会找到部分学生进行交流。有一次，我班的涂东阳同学接连几次都考得不好，通过和她的交流得知其思想压力较大。因其妈妈在外打工，导致右手手指全部切断，每当考试一考不好就会觉得愧对家长，进而在学习中心静不下来，考试时心理紧张。得知原因后，我耐心的和她进行了交流，逐步打开了她的心结。在以后的教学中时刻对她进行关注，现在的她能静下心来学习，成绩也有了一定的进步。落实是成功的保障，在平时中反复向学生灌输这样的思想，力求每一天每一节课都落到实处。    最后，我个人认为复习中还应注意“四多四少” 。多一些鼓励，少一些批评。多一些指导，少一些灌输。多一些讨论，少一些讲解。多一些简、易、新，少一些繁、难、旧。