最新参加第三届中华传统文化研修会之收获精品课件.ppt

参加第三届中华传统文化研修参加第三届中华传统文化研修会之收获会之收获 研修会所关注的几个热点问题： 全球化背景下的传统文化如何生存和发展？全球化背景下的传统文化如何生存和发展？ 如何看待现代社会中愈演愈烈的如何看待现代社会中愈演愈烈的“竞争竞争”？ 基因复制人基因复制人高速发展的科技背景下高速发展的科技背景下“仁仁”的意的意义？义？ 如何看待如何看待“舍生取义舍生取义”的观念同西方社会推崇的观念同西方社会推崇“生生命命”观念之间的冲突？观念之间的冲突？ 中国传统文化是在农耕经济、等级制度背景下产生的，与现代化，与市场经济，与全球化，与中郭特色的社会主义是否适应？反对传统文化的人认为儒家文化是封建时代的护法深，应随着封建社会的消亡而衰败，有人认为，从总体上说中国传统文化已经死亡，但某些枝叶还可以为今所用；更多的学者，有识之士却在大声疾呼：文化若是一棵大树，是不可能砍掉重栽的，历经风雨后，对残枝败叶修剪，精心施肥浇水，使老干抽出新枝，才是今天我们对待文化的正确态度。看传统文化既要看到它的时代性，更要看到它的延续性。文化是历史的智慧的结晶，许多经过时间沉淀下来的道德观念、做人的原则是不受时限，通于古今，甚至通于中外的。中国文化传统一代一代地传承下来，有其稳固性，文化塑造社会，而社会也创造文化。在现代化过程中，或者说在经济上大步迈向西方文明，努力建设中国特色的社会主义过程中，其实质可以说是许多西方的制度的“中国化”，即这些制度经转化而变成中国新社会文化的构成部分。传统文化在现代教育中的意义传统文化在现代教育中的意义 语文教师更加需要学习传统文化语文教师更加需要学习传统文化 语文教学如何传承文化语文教学如何传承文化 21世纪是中国人的世界，北京奥运会申办成功，到时候， 中国人拿什么贡献给全世界？ 我们的体育？ 经济？ 科学？艺术？ 13 结束语结束语