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作文指导：那一次,我真 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date 在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次” 请你以“那一次，我真 ”为题写一篇记叙文。把题目补充完整，然后写一篇不少于500字的作文。（快乐、激动、惊讶、感动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、后悔、不甘心）写什么（一）审题（一）审题1、这个题目要求写、这个题目要求写 事事 。2、写几件事？、写几件事？3、写什么样的事？、写什么样的事？ 最熟悉的内容，最有趣的内容，最有最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从题目来看，选取最值教益的内容。从题目来看，选取最值得回忆的得回忆的“那一次那一次”。（二）选材要严，开掘要深。（二）选材要严，开掘要深。 要选取典型的具体事例，能表达自己要选取典型的具体事例，能表达自己的真情实感。的真情实感。 如果选定了某件事，你就要对这件事如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。它闪光的地方。选材方面最好能启发对生选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。活的观察与思考，主题应该是积极向上的。怎样写（一）交代清楚（一）交代清楚 要交代清楚时间、地点、人物、事要交代清楚时间、地点、人物、事件，件，让读者明白文章写的是什么人，在让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按一般要按事情发展顺序事情发展顺序，把一件事的起，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。楚。（二）突出重点（二）突出重点 记事中要围绕中心，抓住重点，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。不要面面俱到。重点部分（一般指事重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。详尽，给读者以深刻的印象。（三）人物描写（三）人物描写 写事离不开写人，因此在记事过写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的程中，一定要把人物的语言、神态、语言、神态、动作、心理活动动作、心理活动等写细致，写逼真，等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。即文章的中心思想。（四）表达方式的运用（四）表达方式的运用 除了记叙、描写，恰当地运用除了记叙、描写，恰当地运用抒抒情、议论情、议论，可以使主题更加鲜明，起，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。所以作文中可以到画龙点睛的作用。所以作文中可以发表自己的见解、看法，抒发自己的发表自己的见解、看法，抒发自己的内心感受。内心感受。精彩的开头精彩的开头 一、排比句式的套话开头基本绝迹，作文排比句式的套话开头基本绝迹，作文开头初显精彩。开头初显精彩。 简洁明了式开头：简洁明了式开头： 晚上，做完作业的我拖着疲惫的身子关了灯，准备会周公了。 那次抓小鸡，我十分疯狂。 悬念式开头：悬念式开头：“臭小子！快给我回来，看看你做的好事，我不在一天，你就把家弄得一团糟！”妈妈正在使用她的绝招河东狮吼。 “你把我那个蝴蝶胸针放哪去了？”一大早，妈妈就跑到我的房间，把正在睡觉的我吵醒了。那一次，我真伤心 环境描写式开头：环境描写式开头： 当天渐渐暗下来，黑夜渐渐笼罩起整个城市，路边的灯一盏盏地亮起来，路上车水马龙，路人们行色匆匆。但是，我和我的姐姐还在车站等车。 场景描写式开头：场景描写式开头： “开始！”同学刚一挥手，两位同学都使出了浑身的力气，把牙齿咬得紧紧的，咯吱咯吱地响，目光紧紧的盯着对方微微颤抖的手，可以清晰地看到手上暴起来的青筋，桌子也跟着轻轻地抖动起来，好像也在为我们加油。这就是我们课间的掰手腕大赛。那一次，我真疯狂 二、行文中描写意识增强，精彩的环境描二、行文中描写意识增强，精彩的环境描写和动作描写为作文增添亮色。写和动作描写为作文增添亮色。 来到泰山脚下，抬眼望去，山势险峻、主峰突兀，峰峦叠嶂，形成群峰供岱的高旷气势。缥缈变化的云雾则为它平添了几分神秘与深奥，使它雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。那一次，我真感动 螃蟹得知危险，马行往水里潜，我猛地跳起螃蟹得知危险，马行往水里潜，我猛地跳起来，一个来，一个“泰山压顶泰山压顶”水花把螃蟹水花把螃蟹“炸炸”出出水面。螃蟹便怒了，爆发出水面。螃蟹便怒了，爆发出“大钳神功大钳神功”直直冲着我钳来，我只顾着躲避却不小心踩到了冲着我钳来，我只顾着躲避却不小心踩到了青苔上，脚一滑，浑身都湿了。我顺手捡起青苔上，脚一滑，浑身都湿了。我顺手捡起身旁的树枝把它挑翻身，我趁机过去捉，可身旁的树枝把它挑翻身，我趁机过去捉，可谁知螃蟹一个谁知螃蟹一个“鲤鱼翻身鲤鱼翻身”接着逃。我使出接着逃。我使出全力推动水面，发出绝学全力推动水面，发出绝学“惊涛骇浪惊涛骇浪”，一，一层比一层的波浪终于把螃蟹冲上了岸。层比一层的波浪终于把螃蟹冲上了岸。 那一次，我真疯狂那一次，我真疯狂 三、选材逐渐脱离低幼化，开始关注中学生三、选材逐渐脱离低幼化，开始关注中学生活、关注社会、关注自然。活、关注社会、关注自然。 视角一：班主任黄老师的一次带病上课视角一：班主任黄老师的一次带病上课 视角二：种菜的菜农、寻找硬币的老人、借视角二：种菜的菜农、寻找硬币的老人、借手机给自己的陌生阿姨手机给自己的陌生阿姨 视角三：被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被视角三：被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被爸妈送走的小猫爸妈送走的小猫 视角四：捉螃蟹、打蚊子大战视角四：捉螃蟹、打蚊子大战容易出现的主要问题容易出现的主要问题 一、所写内容偏离题目中的核心词。一、所写内容偏离题目中的核心词。 那一次，我真感动：写了一次成功的登山经历，战胜自我，收获信心。何来的“感动”啊？ 那一次，我真疯狂：写课间扳手腕比赛。只能叫“激烈”“兴奋”，不能叫“疯狂”。 二、不能充分表现题目中的关键词。具体表二、不能充分表现题目中的关键词。具体表现有三：现有三： 1、欠缺必要的铺垫和起因，孤立事件、偶、欠缺必要的铺垫和起因，孤立事件、偶然事件很难让人信服、更谈不上打动人。然事件很难让人信服、更谈不上打动人。 比如：那一次，我真兴奋：住在乡下的爷爷奶奶家，只用了一段写萤火虫之美，不足以表现“兴奋”。 那一次，我真伤心：妈妈冤枉自己拿了她的胸针，自己很伤心。但作者没有交代妈妈误会自己的原因，文章就不合常理了。 那一次，我真后悔：写自己没有帮助一位寻找硬币的老人，但自己为什么不去帮助这个老人的心理理由交代不充分，后悔的力度大打折扣。 2、因缺少衬托、对比，导致文章的表现力、因缺少衬托、对比，导致文章的表现力不够，读者读起来不过瘾。不够，读者读起来不过瘾。 那一次，我真尴尬：校庆诗朗诵彩排时，自己打了一个响嗝。这确实有点尴尬，但怎样才会更尴尬呢？ 在校庆正式演出时，面对上千名观众，在一片静谧中，自己拼命地忍，但最终是在忍不住，打了一个非常响亮的嗝。3、老问题：不会用具体的带有画面感的语言、老问题：不会用具体的带有画面感的语言来表现，仍然习惯用结论性的抽象语言去告来表现，仍然习惯用结论性的抽象语言去告知。知。那一次，我真感动：课前读书过后，老师竟然装得若无其事。像史铁生的母亲一样，不想让我们看到她痛苦的样子！不想让我们担心她，不想我们因为她而失去上课的心情。为什么不去描写啊？通过描写去表现老师的痛与坚持不好吗？提升建议一、树立突出中心的意识，每段、每句都必一、树立突出中心的意识，每段、每句都必须紧扣题目中的核心词展开。须紧扣题目中的核心词展开。 例文那一次，我真遗憾二、掌握细节描写这一记叙文的看家本领，二、掌握细节描写这一记叙文的看家本领，用语言去表现而不是告知。用语言去表现而不是告知。爸爸气极了，一把把我从床上爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，起来，我的眼泪就流出来了我的眼泪就流出来了 。爸爸。爸爸左看右看左看右看，结，结果从桌上果从桌上抄起抄起鸡毛掸子鸡毛掸子倒转来拿倒转来拿，藤鞭子，藤鞭子在空中一在空中一抡抡，就发出咻咻的声音，我挨打，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头了！爸爸把我从床头打打到床角，从床上到床角，从床上打打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 细节描写示例（一）细节描写示例（一）例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。把动作分解把动作分解例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他他扫开扫开一块雪，一块雪，露露出地面，用一出地面，用一枝短棒枝短棒支支起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。具体写出动作的过程具体写出动作的过程细节描写示例（二）细节描写示例（二） 今天，我刚到学校就看见王老师站今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶五只水桶七上八下。我连忙走进教七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。的一举一动。细节描写综合示例（一）细节描写综合示例（一） 今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同再看看周围的同学，一个个学，一个个神色不宁神色不宁，似乎在等待着一件极不幸，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。的事情爆发。 一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我我偷偷瞥偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到慢慢踱到教教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的我们的头头“呼啦呼啦”一下子，又都转了过来。一下子，又都转了过来。 读书声音也一下子读书声音也一下子“洪亮洪亮”起来了。起来了。我我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王王老师老师走走到前面来了，到前面来了，使劲盯使劲盯着我们，像要从着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书书挡挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书把书本放低一点儿本放低一点儿，只见他，只见他慢慢走慢慢走到门外，然后到门外，然后站定站定了。了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们。再看看同学们，他们和我一样，和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好怎样是好。扩写：她骂他混蛋。扩写：她骂他混蛋。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地添加语运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理、场景等。言、动作、神态、心理、场景等。细节描写综合示例（二）细节描写综合示例（二）添加添加“语言描写语言描写” 她骂他她骂他道：道：“你真是一个你真是一个混蛋混蛋！”添加添加“动作描写动作描写” 她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”添加添加“神态描写神态描写” 她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”添加添加“心理描写心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，青，但她还是在不断地告诫自己：不但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”添加添加“场景场景” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”1 1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。地看着我。那一刻，我流泪了。 2 2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着眼睛看着我，我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时，这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。 写一写