反思加法交换律和乘法交换律.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date反思加法交换律和乘法交换律反思加法交换律和乘法交换律加法交换律和乘法交换律教学反思    本节课，我首先引导学生用“变与不变”的眼光观察身边的教学环境，进而感受现实生活中的有趣现象，让学生初步感知问题，从而引起认知冲突，激发学生的探究欲望。 引导学生探索，开发创造潜能。我利用生活原型，激活与新知学习有关的旧知，引导学生从原来的知识库中提取有效的信息，通过自组算式，整理、观察、分类、交流，逐步抽象概括、形成结论，并进行应用。 在教学过程中，我鼓励学生根据自己的“数学现实”理解情景，构建“问题探究应用新问题再探究”的开放式学习过程，体现学生是学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。整个过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、例证、观察、交流、归纳，亲历了探究加法交换律和乘法交换律这个数学问题的过程，从中体验到了成功解决数学问题的喜悦或失败的情感。我在教学过程发现我在课堂上给学生时间还是偏少，总怕他们说不出来，或者说得不够好，非要自己带着学生走，给学生的自主权利太少了，那么他们想主动学习的意愿就少了。在课堂上把时间还给学生，让学生更主动的去学，是我今后在课堂教学中应努力改变的地方。-