爬山虎的脚同步练习题(二套).doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date爬山虎的脚同步练习题(二套)爬山虎的脚同步练习题(二套) 6、爬山虎的脚 练习一 一、看拼音，写词语。 Lo h jn yún chóng dié chù jio hén jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字组词注音。 朝 _（ ）_（ ） 空_（）（）占（）（）铺（）（）三，辨字组词。虎（）均（）茎（）柄（）触（）痕（）虚（）匀（）经（）病（）解（）很（）四、词语碰碰车。牢固均匀妄想匀称舒服弯曲缓慢难受笔直迅速坚固休想近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）反义词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、对号入座。费：、费用、消耗、用得多、马晓峰对废墟中的尹少华喊：“不能哭，不能浪费能量。”（）、走山路费鞋。（）、各学校对受灾学生一律免除学费。（）六关联词语我会填。要是就不仅而且 既又因为所以、爬山虎茎叶密集，（）可以遮挡强烈的阳光，（）还可以降低室内的温度。、爬山虎作为屏障，（）能吸收环境中的噪音，（）能吸附飞扬的尘土。、（）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，（）建筑物就像穿上了绿装。、（）你的手指不费一点儿劲，你（）休想拉下爬山虎的一根茎。七、啄木鸟门诊。、嘹亮的国歌声在体育场内。、一阵大雨下了一天一夜。、一张神秘的画卷展览在我们面前。、注意残奥，残缺也是一种美。一、看拼音，写汉字。      dié       nèn yàn            xì w             fú重（   ） （   ）绿 （    ）起      空（   ） （    ）牛 （    ）过二、按照要求进行填空。    1“隙”应查（    ）部首（    ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（    ）、（     ）、（     ）。2“拂”应查（    ）部首（     ）画。字义：轻轻地擦过；甩掉；掸去；违背，不顺从。那么“一阵风拂过”的“拂”表示（ ）意思。3“萎”是（     ） 结构的字，字义是 （ ）。用它可以组成（     ）、（      ）、（      ）。三、读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“”爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。“触”供选择的解释：（1）引起。（     ）      （2）碰着，遇到。（     ）2叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。（     ）    （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（     ）3茎上长着叶柄的地方，反面伸出细丝，像蜗牛的触角。“柄”供选择的解释：（1）比喻被人抓住的短处。（     ）   （2）指东西等的把（bà）儿。（     ）4要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“休”供选择的解释：（1）歇息。（    ）   （2）停止。（    ） （3）不要，别。（   )四、默读课文，根据理解，进行填空。 1作者围绕爬山虎的脚，先讲了(                           )，再讲(            )，最后讲了(                       )，因此，这篇课文按照事物的几个方面分为 (                  )段。2在这篇文章中，作者着重介绍了爬山虎的脚。围绕爬山虎的脚，作者先介绍 (      )，再讲述(                   ) ，最后讲的(                )。这样介绍，读者不仅了解爬山虎的脚的形状，特点，以及怎样用脚来爬墙，还受到留心、细致观察周围事物启发。五、选择动词填空。                              爬   拉   变   贴   巴    触爬山虎的脚（     ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（     ）成小圆片，（     ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（     ）一把，使它紧（     ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（     ）。六、课内阅读。今年，我注意了，原来爬山虎是有（         ）的。爬山虎的脚长在（          ）上。茎上长（       ）的地方，反面伸出（       ）的六七根细丝，每根细丝像 （            ）的触角。细丝跟新叶子一样，也是（       ）的。这就是爬山虎的脚。1、用课文中的词语填空。2、这一自然段主要写爬山虎的脚的 （ ）、（ ）、（ ）。3、爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。 4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会一下好在哪儿。5、你知道作者为什么能写得这样具体吗?-