青岛版小学一年级数学下册第六单元《两位数加两位数的笔算（不进位》教学设计.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学一年级数学下册第六单元两位数加两位数的笔算（不进位）教学设计【精品文档】第 5 页 “赶海”两位数加两位数的笔算（不进位）教学设计教学内容：青岛版一年级数学下册第六单元信息窗一教学目标：1、学生在探索两位数加两位数（不进位）笔算方法的过程，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。2、学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学重点：让学生掌握两位数加两位数笔算的基本方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式。教学准备：课件，小棒，计数器 教学过程：一、课前组织教学，进行常规教育。在上课前，我们先听一首歌曲，歌曲的名字叫：赶海的小姑娘。认真听，看谁听到的内容多。听完后提问：这歌曲唱的是谁？说了个什么事？（学生回答，教师补充：大海每天傍晚都会涨潮，第二天早晨就会退潮，退潮时好多小鱼、小虾、贝壳、螃蟹等就留在了沙滩上，住在海边的人们就会去赶海，捡拾这些东西。）想不想跟老师一起去赶海？（想！）二、创设情景，提出问题师：（课件出示情景图）看，小明和他的小伙伴玩得多开心呀，仔细观察，你能找到哪些数学信息？ 师：你看的真准，大家想一想，根据图中这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题？谁想第一个说？预设1：一共捉了多少只螃蟹？师：谁会列算式？师：谁还有不同的问题？预设2：一共捉了多少只虾？同位列算式。11+23=三、观看微视频，探索方法，解决问题师：同学们，你们说的太好了，那咱们先来看一下12+26，我们前面学过两位数加一位数和两位数加整十数的算式，那你们看看今天这个算式是什么样的？ 师：对了，你们看的真仔细，今天咱们就来学习两位数加两位数。前面咱们已经掌握了一些口算的方法，那今天这道题怎样计算，我们先来观看微视频。师：看完后，你有什么收获？有什么疑问？师：（1）请你拿出手中的小棒，仿照视频摆一摆。（学生摆好后，找一学生利用实物投影摆一摆，并说说想法。） （2）请你利用计数器，仿照视频拨一拨。（学生拨好后，找一学生扮演，并说说怎样拨的） （3）你会在本子用竖式计算12+26=师：下面我们就用刚刚学到的新知识来解决：一共捉了多少只虾？四、巩固练习师：下面你就将课本49页的竖式补充完整。（生上去投影展示）。师：孩子们你们今天表现的太棒了，下面到了你们大显身手的时候，1：用竖式计算。请你们任选两道用竖式算一算。（课件：用竖式计算42+12=53+33=38+21=65+23=）。2、小明他们在海边玩够了，就提着小桶回家了。可是在喝水的时候发现茶杯的盖都放乱了，你能帮这些茶杯找回自己的盖吗?课本49页第3题3、师:在找茶杯盖时，你发现了什么?你能给这个茶杯盖找一个茶杯吗?五、总结 在这节课中，你学会了哪些知识?你认为自己表现得怎样? 六、达标检测：我会笔算了 72+15= 23+42=七、板书设计 两位数加两位数的笔算（不进位）26+12=38（只）十个位位2 6+ 1 2 3 8