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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date物理说课稿万能说课模板物理说课稿万能说课模板高中物理說課稿尊敬各位評委，各位老師大家上午好：我是高中物理組第（ ）號考生，非常榮幸能有機會站在這裏面對各位評委老師來進行我說課。今天我說課課題是 。接下來，我將從教材分析，教學目標，重難點，以及教學過程等幾個方面來開展我說課。首先，說說教材。 選自人教版高中物理必修X第X章第X節內容。在此之前，學生們已經學習了（XXX），這為過渡到本節課學習打下了堅實基礎。於此同時，通過本節課學習要求學生了解（XXX），並讓學生學會（XXX）。在此之後，學生們還將進一步學習（XXX），本節課既是對先前所學（XXX）延續，又為後面將要學習（XXX）做好了鋪墊。因此本節課承前啟後，在整個高中物理學習中占據著非常重要地位。接下來，說說教學目標。根據我對教材理解，結合學生實際情況，滲透高效課堂教學理念，為提高全體學生科學素養，促進學生全面發展。我依據新課程標准三維目標來培養學生，將本節課教學目標確定為以下幾點：首先，知識與技能目標，1（XXX）2（XXX）.其次，過程與方法目標，通過（XXX），讓學生了解物理學研究方法，認識到物理模型和數學工具在物理學發展過程中發揮重要作用。最後，情感態度與價值觀目標，通過（XXX）來培養學生敢於堅持真理實事求是科學態度，以及勤於思考，勇於探索科學精神。接下來，說說重難點。結合本教材特點，我把教學重點確定為（XXX）。考慮到本年級學生年齡特征及其認知規律，我把教學難點確定為（XXX）。接下來，說說教學方法。教學方法選擇既要考慮到教師教，又要考慮到學生學；既注重學生知識獲得，也注重學生能力培養。因此在教學上我將采取啟發式教學法，鼓勵學生思考，討論，歸納，總結並輔以多媒體教學手段，逐步將學生對物理認知引向深入。除此之外我還打算采用（分組討論,合作交流.）等教學方法。本年級學生已經具備一定物理知識基礎，學習興趣和積極性還比較高，但思維方式和學習方法比較欠缺。因此在學法上，我主張采用新課程標准中所倡導自主合作探究學習方式，鼓勵學生合作交流，在問題解決過程當中學到知識，培養能力。接下來，說說學前准備。上課之前，我會布置學生提前預習，而我也會事先准備好上課所需教具及資料，並制作好多媒體課件。相信有了如此充足課前准備，我教學活動會進行地十分順利。接下來，我將具體地談談本節課教學過程。在整個教學過程中，我特別注重突出重點，突破難點，進而最大限度地調動學生積極性，使學生能主動地參與到課堂教學活動中來。因此，我將教學過程設計為以下五個環節：第一個環節，創設情境，導入新知。在上課開始之後,(XXX)。我導語是這樣設計(左移一步）：(XXX）。帶著這些疑問，我們一起來進入到今天新課學習 。尊敬各位評委老師，我這樣設計導語目在於創設情境，激發興趣，拉近學生與書本距離，並順勢進入下一個環節。第二環節，整體把握，掌握新知。在充分調動學生積極性之後，我會先指導學生仔細閱讀教材內容，明確學習目標，思考教材中提出問題，為後面重難點教學做好鋪墊。在這個環節中，我打算以（XXX）作為主要教學方法，帶領學生們(XXX)。同時要求學生仔細觀察和思考，並以提問方式讓學生積極回答：問題1（XXX）？由於這個問題比較簡單，只要同學們在略加思考基礎上便能夠回答出來。所以我打算讓基礎比較薄弱同學來回答這個問題，並對他們正確回答給予充分肯定和鼓勵，以此來激發他們對物理學科學習興趣，充分調動他們對物理學習積極性，使大部分同學都能以比較飽滿熱情投入到接下來教學過程當中，以達到良好教學效果。接著，我會要求學生繼續思考：問題2（XXX）？這個問題相對來說有一定難度，需要學生對(XXX)有一定理解和掌握之後才能得出結論。因此，我打算以引導法來進行教學，充分激發學生求知欲望，讓每一位同學都能進行積極思考，然後踴躍發言提出觀點。在此期間我會糾正並進行補充，最後由我和學生共同總結出結論：（XXX）。相信通過這個環節，大家基本上都能對本節課教學重點有了初步掌握。第三環節，合作探究，解決難點。良好教學效果需要不斷及時鞏固。因此，在這個環節中我打算把學習主動權還給學生，讓學生自己動手參與到（XXX）過程中。與此同時，我會在學生當中來回巡視，及時發現並糾正他們在推導過程中不當之處。在此期間，同學們可能會在（XXX）困難。由於這正是本節課難點所在，為了突破這些難點，我打算將學生分成6人一小組，在以小組為單位進行交流討論，使每一位同學都能積極動口動手動腦。然後然每一位小組派一名代表進行發言，最後由我來進行小結，得出結論：（XXX)。相信通過師生雙方相互配合與努力，就不難解決本節課教學難點了.第四環節，歸納總結，拓展延伸。依據新課程標准要求，讓學生對所學知識有整體把握，並擴大同學們物理視野，我打算這樣進行拓展：同學們說一說生活中有哪些地方可以用到今天所學知識呢？帶著思考離開課堂，讓物理回歸生活。第五環節，強化練習，布置作業。一節課結束並不意味著學習活動完結，而應該作為一個新起點。學習效果需要通過練習和反思來不斷強化。我打算把作業分為必做題和選做題兩部分。必做題為了鞏固本節課所學內容，選做題可以讓學有餘力同學進一步提高，從而達到拔尖和減負目。最後來說說板書設計。各位評委老師，以上就是我為本次說課而精心設計板書。在黑板正上方我會寫上本節課課題 ，黑板正中間是本節課主要內容，黑板兩側我會寫上輔助性文字作為我副板書。我板書力求簡潔明了，清晰直觀，突出重難點，使學生一目了然。尊敬各位評委，以上就是我說課全部內容，感謝大家耐心聆聽，期間存在較多不足之處，還望各位見諒，謝謝。再次感謝。（擦黑板）-