青岛版小学科学五年级下册《果实是怎样形成的》教学反思.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学五年级下册果实是怎样形成的教学反思【精品文档】第 3 页果实是怎样形成的教学反思果实是怎样形成的是内容是义务教育小学科学青岛版教材五年级下册生物的生长与繁殖单元的第四课。以往教学中，基础知识和基本技能的掌握，主要是以教师讲授、实验演示和学生分组实验为主，理性知识多而感性材料少，造成学生注意力下降，学习效率低下。多媒体的运用为课堂教学带来了很大的方便，它提供了形象逼真的环境，鲜艳生动的图像、动静结合的画面，声像同步的情景，拓宽了学生自主发展的天地，增加了学生的学习兴趣，有助于学生理解和掌握知识，培养学习技能，提高教学效率。但教师不能完全被多媒体“牵”着走，而应做到“牵”着多媒体走。本课中果实的形成是一个长达几个月的时间过程，在果实内部发生着，平时我们无法看见。“模拟受精、子房膨大形成果实的视频”就可以充分发挥现代教育技术辅助教学的优势，在课堂上能用有限的时间把一个内在的比较复杂的变化过程生动星象地展现在学生的面前，帮助学生克服了学习中的障碍，为学生提供了无法亲身体验的信息，从而突破难点，大大提高了课堂教学效益。多媒体对教学的巨大作用，也使我认识到时代对我们科学老师的更高要求：对多媒体素材的积累上，不能仅仅是象以往那样文字资料的搜集了，而是趋向于多样化、时代化，如数据、图片、视频等素材的整理和归类，要求教师平时在各个方面注意听、读、看，从而使自己的教学能更上一层楼。