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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date语文课堂评价语言集锦语文课堂评价语言集锦语文课堂教学评语集锦这是笔者近日从全国第七届青年教师阅读教学大赛上记录的教学评价语，经过加工、整理而成的，现在献给老师们，希望能给你的课堂教学增添色彩。 一、听： 1、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 2、谢谢大家听得这么专心。 3、你有所得，记在旁边，这就是批注。 4、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 5、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 6、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。7、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 二、说： 1、很难说吧。的确，这是一种感觉，是可意会不可言传。 2、你的回答真是与众不同啊，很有创造性。 3、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。4、你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。6、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？7、你已经把这段话的大概意思说出来了，能不能抓住重点词句，概括得再简练一些？8、你说得很好，为什么不举手？9、这位同学非常描述事情，非常善于抓住关键词。10、把你的好方法告诉大家，让大家都来学习。三、读: 1、试一试，老师相信你能行。 2、你朗读得真棒，可以和中央电台的播音员相媲美了。 3、你这节课的表现，给大家留下了深刻的印象！ 4、这段话并不好读，xx同学竟能读出激昂、自豪的语气，不愧是我们班的朗读高手！ 5、读得真好！准确、流利，还很有感情！ 6、这个自然段只有三个生字，你才读错2个，真不简单！（幽默） 7、 瞧，xx同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充满感情。谁也来试一试？ 8、打断你一下，感动读者最好的办法是要投入。 9、 祝贺站起来读的同学。 10、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。11、读得很投入，有一种身临其境的感觉。12、谁能读出这种渐近渐响的特点。13、听同学读词语就像喝饮料一样，有滋有味。14、你的朗读，让我听到故事，看到画面，就是没有听到掌声。（学生鼓掌）15、你的朗诵古色古香，具有诗人的气质。16、女同学，用你的声音把男同学带到诗里去。17、读得真好，给你发个金嗓子奖。18、孩子，读文章一定要读出自己的感受。19、读得太好了，我要拜你为师，江老师。-