青岛版小学科学三年级上册《今天的天气》教案.doc

精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学三年级上册今天的天气教案【精品文档】第 8 页16今天的天气教案【教材分析】今天的天气是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元中的第二课。本课是在学生认识到天气与人类的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研究，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。主要有两个活动。活动一：说说今天的天气。主要让学生交流自己所观察了解到的“今天的天气”情况。总结描述天气的术语。活动二：探究获知天气的方法。主要是让学生掌握一些认识天气情况的方法和途径。一是获知天气的方法途径，二是设计天气符号。【教学目标】1知识目标：知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气。能够自己设计符号来描述天气情况，认识常见天气符号。2能力目标：学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。3情感、态度和价值观目标：在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。【教学准备】观察当天的天气情况。课件（包括视频、动画、图片等材料）收听天气预报，了解当天的天气情况。【教学过程】一、导入新课：(一)创设情境导入刚才，我们听到的是中央电视台的播音员播报的昨天的天气情况。老师考考大家，看看谁听到的信息多，播音员播报了哪些方面的天气情况呢？随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上。同学们，今天的天气情况怎样呢？板书课题：16.今天的天气(二)展示学习目标1知识目标：知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气。能够自己设计符号来描述天气情况，认识常见天气符号。2能力目标：学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。3情感、态度和价值观目标：在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。二、学习新课：活动一：说说今天的天气1.出示自学指导内容：说说今天的天气，思考从哪些方面进行描述呢？要求：（1）先自己独立思考（2）小组内交流，小组内统一意见 今天的天气怎么样？谁能模仿广播员给大家汇报一下。（3）抽取小组中的成员进行汇报展示。2.自学检测1-3组的一名同学展示，其他小组进行补充、评价教师利用课件展示播音员是怎样预报今天的天气的：请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。交流补充：观察天气，还应观测哪些内容呢？3.总结描述天气的术语。活动二：探究获知天气情况的方法。小组合作探究一问题：除了今天这种天气情况，你还知道哪些天气情况呢？我们通过哪些方法来了解天气情况呢？要求：小组内同学可以先自己想一想，然后小组内交流讨论，看看能找到多少种获知天气情况的方法。各小组比一比，看哪个小组的方法多。1.各小组根据要求进行探究2.汇报展示、补充、点拨（1）学生汇报、补充（2）补充点拨在学生展示的过程中，适当进行及时的师生评价。同学们知道的方法还真不少。现在，请大家看一些图片，想想获得天气情况的方法还有哪些？小组合作探究二1.认识天气符号你知道哪些表示天气的符号？你还想设计怎样的符号来表示天气呢？2.学生小组内交流，并把小组内知道的天气符号画出来。3.各小组展示。三、当堂训练1.我们一般从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来描述一天的天气。 2.你能用自己的话描述今天的天气吗？我们一般把风力分成（ ）级。3.你认识它们吗？四、本课活动评价:提问:l.这节课，你有哪些收获?2.在这节课申，你表现最好的是哪些方面?请记录下来。五、拓展活动:师:希望同学们课后按照描述天气情况的内容继续观察并做好记录，看谁记录得认真、仔细。六、板书设计:今天的天气气温、降水、风力、风级、云量