《大钟和小钟》教学反思.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date大钟和小钟教学反思大钟和小钟教学反思大钟和小钟教学反思昌乐育才双语学校 刘凌云整堂课上完了后，自己觉得最不足的地方就是思路不清晰。所以，今后在课堂中一定要保持清醒的头脑，还要有充分的准备。造成思路不清晰，结构不清楚的主要原因就是没认识到每个环节的目的是什么？每个环节所要达到的要求落实到了吗？如果落实到了，那么大钟和小钟这一课在课堂中的气氛就完全不一样了。第一个环节“创设情境”：这是激起学生兴趣，吸引学生更快的进入课堂内容的最关键的一步。而在实施的时候，如果有声音和画面的选择，一定要选择让学生先听。听可以让学生更加集中注意力，更能培养学生的音乐感受能力。在课程标准解读一书中说的：第二个环节“铺垫、探索”：打击乐器是小学低年级教学中不可缺少的一部分，打击乐器的作用特别大，可帮助学生掌握较难的节奏，可以探索生活中各种声音。因此，在歌曲学习中，打击乐器应该放在学习歌曲之前，才可以起到探索的作用，才达到教学中为学习歌曲起铺垫作用。同时，打击乐器又起了给歌曲伴奏的作用，让学生体会到当小乐手的快乐感受。在播放歌曲大钟和小钟时，同学们又初步对这首歌曲有了印象。 第三个环节“学唱歌曲”：这个环节是整堂课最重要的一个学习目标。前面打击乐器的加入已经做好了铺垫，只是目标引子部分。关键还在于学唱歌曲时的步骤，这也是落实目标的关键所在。学唱歌曲主要能让学生在无意识中学会歌曲，自然而然学会歌曲，做到“润物细无声的效果。大钟和小钟这首歌曲有两个声部。在学习歌曲时，我注重大家一起学，缺乏个别、组次、男女同学、师生的交流。造成了课堂中好的气氛的流失。并且，在这个环节实施时，一定要注意层次分明，从易到难，一步步落实。第四个环节“拓展“：这是一个不可缺少的部分，但是关键在于老师怎样引导。这是给学生一个展示、表现的机会。但在大钟和小钟这课中，大鼓和小鼓虽然声音的创编是学生说出来的，但是，最后还是老师总结：“我们也创编了一首歌曲大鼓和小鼓”。总的来说，上大钟和小钟这课主要让学生怎样把握重难点，把握目的、目标。在设计案例时，应首先考虑到目标、重难点，而不是先想到怎样在课堂中出彩、出新。有了这方面大基础后，落实不要急于求成，要想爬楼梯一样，一梯一梯往上爬。-