《寻访小动物》教学反思.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date寻访小动物教学反思寻访小动物教学反思寻访小动物教学反思许春林寻访小动物是三年级科学第二单元动物中的第一课，是观察小动物的第一课，这课是开启动物观察的第一课。这一课的教学内容非常贴近学生的日常生活，是学生比较喜欢的。在课堂上对学生提问，你所知道的动物，学生的发言是很积极的，并能简单对他们认识的动物进行描述。本课的课题中有寻访两个字，这节课中的一个环节，就是组织学生在校园里的大树周围、草丛里、花坛里进行观察和调查，实地去寻访一些小动物（包括：蜗牛、蚯蚓、蝗虫、蚂蚁等），学生听到这个活动内容兴致很高。在寻访的时候，是以小组为单位进行的。在调查之前，我特别给出了一些注意点，如：爱护小动物；观察的时候做好记录；爱护校园的环境；要以小组为单位进行观察。活动中学生寻找小动物的积极性是很高的，兴趣很浓，虽然当天下着小雨，丝毫没有降低学生寻访的那份热情。但是，当学生走出教室以后，个别的学生把老师提出的注意点统统都抛之脑后了。有的学生忘记了要以小组为单位进行观察；有的学生对小动物的栖息地造成了损坏；有的学生对校园的植物造成了伤害；有的学生只观察了，但是没有记录。这些在学生活动的过程中表现出来的问题，让我思考在今后的教学中，如何高效有序的组织好学生活动，带领学生开展科学探究活动。三年级的学生由于刚刚开始接触科学这门课程，关于科学的学习方式，还需要一段时间的适应，在平时的课堂教学中需要慢慢培养学生科学探究的习惯。在分组探究的过程中，需要老师把任务分派到组内每位成员，让每位成员都有任务，这样才能集中精神，顺利完成探究活动。而在每一次出去活动之前老师要做好充分的准备，如：1、我们比一下哪一个小组是小组一起活动；2、在活动的过程中不要随便去其他的地方；3、观察活动完，看哪一个小组最先集合完毕。许春林2014-9-23-