Proe台灯建模说明书要点.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateProe台灯建模说明书要点一、测绘目的与任务 台灯结构件建模说明书 工学院目录第一章.台灯简介1-1 截止阀简介.31-2 工作原理. .31-3 使用说明.3第二章 建模思路.3第三章. 个零件建模方法与步骤 3-1 底座（含笔筒）.4 3-2 连接筒.4 3-3 灯头.4 3-4 灯管座.4 3-5 灯管.4 3-6 灯管支架.4 3-7 螺钉.4第四章 装配顺序与装配方法.4第五章 成果图.4 第一章.台灯简介这种台灯是人们生活中用来照明的一种家用电器。这种台灯属于阅读台灯，灯体外形简洁轻便，专门用来看书写字的台灯，它一般可以调整灯杆的高度、光照的方向和亮度。它的工作原理主要是把灯光集中在一小块区域内，便于工作和学习 第二章. 建模思路 台灯的结构建模是一个重要的过程，思路如下： 建立法兰盘主要结构（零件1、2）建立法兰盘装配文件零件1、2装配建立零件3并装入装配模型环形整列方式完成零件3装配建立零件4并装入装配模型环形整列方式完成零件4装配建立零件5并装入装配模型建立零件6并装入装配模型建立爆炸视图并保存装配模型保存完成。第三章 个零件建模方法与步骤3-1,.底座（含笔筒）(1) a.建立零件底座底部曲线截面草图拉伸倒角（得到底座如图（1）b.在底座上表面建立连接杆支架的曲线草图拉伸倒角，圆角（得到图（2）b.在底座上表面建立连笔筒的曲线草图拉伸倒角，圆角（得到图（3）c.在底座下表面建立支撑轴的曲线草图拉伸倒角，圆角（得到图（4）c.在底座下表面建立支撑轴的曲线草图拉伸倒角，圆角（得到图（5）3-2 连接筒以默认模板为模板，创建一个“guandao.prt”为名的零件文件。(2) 建立零件连接管曲线草图完成可变剖面扫描创建或编辑扫描剖面画出两个圆（表示管道厚度和管道直径）完成如图（6）(3) 建立零件“切除”平面草图完成旋转位置草绘轴去除材料完成如图（7）(4) 选择阵列对象编辑阵列方向数量完成保存如图（8） 3-3 灯头(5) 建立灯头椭圆形截面草图拉伸如图（9）。(6) 建立“灯头槽”截面草图拉伸取出材料倒角、圆角如图（10）。(7) 建立“灯管槽”截面草图拉伸去除材料如图（11）。(8) 建立“灯管支架槽”截面草图拉伸去除材料建立“孔”截面草图拉伸去除材料插入螺旋扫描切口阵列如图（11）。(9) 建立“支柱”截面草图拉伸圆柱顶部建立含螺纹部分截面草图拉伸去除材料倒角、圆角处理如图（12）。3-4 灯管座(10) 建立“矩形”曲面草图完成拉伸倒角处理如图（13）。(11) 建立孔曲面草图完成拉伸去除材料如图（14）。(12) 建立零件曲面草图完成拉伸倒角处理如图（15）。(13) 建立圆曲面草图完成拉伸去除材料倒角处理保存如图（16）。 3-5 灯管建立零件连接管曲线草图完成可变剖面扫描创建或编辑扫描剖面画出两个圆（表示管道厚度和管道直径）完成保存如图（17） 3-6 灯管架(14) 建立“矩形”曲面草图完成拉伸倒角处理如图完成如图（17）（15） 建立“圆”曲面草图完成拉伸去除材料螺纹扫描如图（18）（16） 建立曲面草图完成拉伸倒角如图（19） 3-7 梅花式螺钉(15) 建立曲面草图完成拉伸倒角完成如图（20）(16) 建立曲面草图完成拉伸倒角插入螺旋扫描完成保存如图（21）第四章装配顺序与装配方法4.1底座连接管2连接管创建轴保存“对齐”“插入”完成如图（22）4.2连接管灯头“对齐”“插入”“匹配”如图（23）3.3灯头灯管座灯管支架螺钉灯管“装配”灯管座“对齐”“匹配”完成“装配”（灯管支架）“对齐”“匹配”完成“装配”螺钉对齐匹配完成阵列完成装配（灯管）对齐匹配完成保存如图（24）3.5 爆炸图，视图编辑管理器新建编辑位置选取参照确定运动方向确定保存如图 第五章成果图课程学习总结通过一个学期时间时的PRO/E的学习，使得我的PRO/E有了很大的进步，收益不少，也让我感受到了机械专业对我的强大力量，体会到世界的运行不可缺少如此强大功能的软件应用。及时我只学到毛皮，我用喜欢这个词形容我此刻的思绪一点不过分。这门课让我学习到的许多宝贵的Proe软件知识，也让我发现了自己身上还存在着很多的不足。首先，莽莽懂懂却极为好奇。在吴昊老师的教导下我前三周很是盲目，就算老师展示自己神通般的运动作品让我豪情倍增，也让我不知所措，主要是因为这个软件入手稍微困难，工具栏的工具（貌似英文，不懂其意）。甚至画图时不像其它软件条条大路通罗马，甚至是一失足成千古恨完蛋。带着想学却不能一顿吃成大胖子的安慰心里慢慢盘旋。其次，悉心听课，不懂就问而如鱼得水。也许我用了夸张的修辞手法说了这句话。但是，“压力 + 好奇 + 想学而学不懂 + 老师幽默趣味=用办法进步”。这个公式不算夸张吧。通过进连续长时间进行PRO/E的练习使得自己在画图的速度上有了很大的进步。之前平时除了上课认真听课以处以及课后时间做老师布置的作业外，其它时间都非常少去练习，更不可能去加深对其的了解，复习也是很少的事。并且平时做作业的时候也没有什么时间观念的，慢慢腾腾地对着电脑慢慢的画，不但没有效率，而且还养成一个拖拖拉拉的习惯，虽然平时的作业每次都按时并且是每次都是较早地交上去，但那是自己在老师一布置作业后回来就做的结果，虽然是比其它同学早交了一点点，但那却是比其它同学多了很多间在做同样的一道题里，效率非常低！画图的时间和别的同学在一起同样的做同样量的题，使自己有意识地去加快速度。从而与以前对那个“拖拖拉拉”的习惯慢慢的脱开，使作图的速度、效率有了很大的提高。最后，时间流逝我不舍得，没想到就这样过了一个学期。因为从开始带进来的谜团（装配图运动）终究没有解开如今、。无缘无故的发现，兴趣的魅力。以前总是用潇洒之极形容生活，因为，学着软件聊着天，老师无奈任我闲。情歌入耳心荡漾，何时还我友鸣潭？然而，一学期“奴化教育”，使自己的画PRO/E心态得到较好的端正。以前平时做作业时都是漫漫散散地做，甚至是一边听歌曲或是一边QQ聊天一边做作业的，没有什么时候完全地投入，从而使自己的心态较为端正，用较为正确的心态去对待这个科目。此乃兴趣无敌高也！漫漫长河流过，至少我掌握了更多的PRO/E画图知识，解决了更多的问题。使自己从被动地接受老师的思维方式向自动地思考、自动性更高灵活性更强方向转变。更重要的是归功于老师教学有方，我的兴趣源于老师作品，我对PRO/E的喜欢源于老师幽默风趣和给与我足够时间实践。在此，敬请老师在日后对学生我多多指导。学生谢过。 -